高中历史

卢梭指出:“人民与政府的距离越大,则贡赋也就越沉重。因此,在民主制之下人民负担最轻,贵族制下负担较大,君主制下负担最大。”材料反映了(  )

A.“自由、平等、博爱”是社会进步的不二选择
B.民主制是社会进步的最佳选择
C.自由主义政策有利于经济发展
D.君主制、贵族制和民主制都在一定时期促进了社会的发展
  • 更新:2020-03-19
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18至19世纪,欧美作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文学作品。他们擅长运用比喻、拟人化等修辞手法宣传其主张,如“地球是人类的母亲”,“动物都是人的朋友”等等,“他们谋求一种隐喻以把好的纯朴的自然状态与(假设的)邪恶的人类行动和科学工业世界的败落及世界观相对比。”这些作品主要表达(    )

A.对科学发展的期盼 B.对理性社会的追求
C.对自然风光的向往 D.对工业文明的担忧
  • 更新:2020-03-19
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“没有钱花的人既不是自由的人,也不会风度翩翩。有道德的人应当追求财富,使自己能够过上好日子……只要不损害别人,凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。”该观点最早源自

A.启蒙思想家 B.宗教改革者
C.人文主义者 D.古代儒学大师
  • 更新:2020-03-19
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《世界文明史》写道:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”文中“整个欧洲思想界”主要指的是

A.文艺复兴的兴起 B.宗教改革的进行
C.启蒙运动的兴起 D.相对论的提出
  • 更新:2020-03-19
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19世纪,用科学观点挑战神创造世界这一宗教信条的是(     )

A.《社会契约论》 B.《十日谈》
C.《论法的精神》 D.《物种起源》
  • 更新:2020-03-19
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17——18世纪,欧洲启蒙运动兴起和发展,思想家们提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是(    )
①伏尔泰——反对君主专制,倡导君主立宪制
②孟德斯鸠——美德就是知识
③康德——思想自由
④洛克——分权学说

A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
  • 更新:2020-03-19
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孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论奠基者,他认为政治民主的保证是(     )

A.“开明专制” B.天赋人权
C.思想启蒙 D.权力分立
  • 更新:2020-03-19
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西方的启蒙运动以解放人为目的,建立和发展了保护人的自由平等的普世思想。中国的新文化运动以“民主”和“科学”的名义批判传统思想,动员、组织民众捍卫主权,进行不妥协的反帝反封建运动。中国新文化运动的追求与西方启蒙运动的不同从根本上反映出(    )

A.文化背景的差异 B.民族精神的差异
C.时代背景的差异 D.民主和科学发展程度的差异
  • 更新:2020-03-19
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美国佛罗里达州大学历史学教授Darrin McMahon曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观:在荷马时期,幸福就是幸运;在古希腊哲学家所处的时期,幸福等同于          ;在启蒙时期,幸福就是及时行乐。文中的空白处最适宜的词汇是(    )

A.民主与科学 B.人权与自由
C.智慧和德行 D.法律与信仰
  • 更新:2020-03-19
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严复在《辟韩》一文中说:“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。”他主张:“国者,斯民之公产也。王侯将相者,通国之公仆隶也。”这一言论与下列哪位思想家的主张相符                    (    )

A.孟德斯鸠的三权分立 B.达尔文的进化论思想
C.卢梭的主权在民思想 D.伏尔泰的君主立宪
  • 更新:2020-03-19
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《中华民国临时约法》中第二条:“中华民国之主权,属于国民全体。”这一条款主要是 继承了下列哪位思想家的学说

A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠
  • 更新:2020-03-19
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恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是

A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想
B.古典文化孕育了意大利的人文主义
C.人文主义保留了天主教的神学色彩
D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想
  • 更新:2020-03-19
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雕塑家罗丹参观博物馆时,面对一些人物塑像,曾有感而发地说:“瞧!伏尔泰对面的卢梭,目光中含有无限精微的气息,那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指

A.批判君权神授,提出天赋人权,建立民主共和国
B.反对教会的封建束缚,主张“信仰得救”
C.以理性思考社会,反对专制,提倡民主与法制
D.批判宗教神学,提倡人性,主张三权分立
  • 更新:2020-03-19
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马文·佩里在《西方文明史》中写道:“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性,是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间,他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出了(  )

A.防止君主独裁的分权思想 B.抨击等级制度的平等观念
C.捍卫人民主权的民主理论 D.反对贫富分化的经济主张
  • 更新:2020-03-19
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卢梭的理想社会是“既没有乞丐,也没有富豪”,“没有一个公民可以富得足以购买另一个人,也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这实质上反映了他主张(    )

A.经济平等 B.消灭私产
C.主权在民 D.社会契约
  • 更新:2020-03-19
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高中历史非暴力不合作运动选择题