阿里上台前，埃及人民面临的两大任务是
| A．反对奴隶主贵族统治和反对外来侵略 | B．反对英国入侵和土耳其入侵 |
| C．反对外来侵略和本国马木鲁克封建统治 | D．反对马木鲁克和包税人统治 |
下列关于16世纪埃及政治方面的表述正确的是 ( )
①把埃及作为帝国的行省②帕夏代表素丹统治埃及③实行包税制④彻底消除了马木路克的势力
| A．①② | B．①②③ | C．①③ | D．②③④ |
穆罕默德•阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括
| A．都创办了军事工业 | B．都创办了民用工业 |
| C．都改革了政治体制 | D．都建立了新式海军 |
为巩固在埃及的殖民统治，拿破仑采取的政治措施有①打击马木路克武装力量 ②残酷镇压人民的反抗 ③拉拢埃及上层为其殖民统治服务④废除包税制 ⑤修复灌溉系统，扩大可耕地⑥进行科学文化侵略
| A．①②③④⑤ | B．①②④⑤⑥ | C．①②③⑥ | D．①②③ |
穆罕默德·阿里曾对着一份奥斯曼素丹的诏书说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。……如今，我在这里已经站稳脚跟。”“我从来就没有什么主人！”。这段话所包含的正确的历史信息是
| A．穆罕默德·阿里欲取代奥斯曼素丹的地位 |
| B．穆罕默德·阿里已经实现了对埃及的统治 |
| C．埃及当时已经是地跨欧亚非三洲的大帝国 |
| D．埃及当时是奥斯曼帝国的一块重要殖民地 |
奥斯曼素丹征服埃及后保留马木路克的主要目的是( )
| A．征收赋税 | B．抵抗殖民入侵 |
| C．牵制帕夏和近卫军，维护在埃及的统治 | D．镇压人民起义 |
下列关于阿里改革说法正确的是（ ）
①阿里改革一定程度上维护埃及的独立
②阿里改革使埃及一度成为地中海东部的头等强国
③阿里改革中所兴办工厂里的管理者大多是军人
④阿里的继任者阿巴斯废除其改革举措，是改革失败的的根本原因
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③ | D．②③④ |
穆罕默德·阿里在工业方面，从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。这些技术和设备应是
| A．手工工场时期的技术和设备 | B．工业革命的成果 |
| C．第二次工业革命的成果 | D．第三次科技革命的成果 |
使埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家的措施主要是（ ）
| A．第一次埃土战争的胜利 |
| B．创办亚历山大造船厂 |
| C．建立地中海舰队和红海舰队 |
| D．不断向外扩张展现了埃及的军事实力 |
阿里改革推动了埃及的近代化，主要表现在（ ）
①机器工业 ②军事工业 ③政治体制 ④军队装备
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
从社会发展角度看，穆罕默德·阿里改革所取得的最大成就是( )
| A．遏制西方殖民主义的入侵 | B．促进埃及的近代化进程 |
| C．实现了国家的统一和安宁 | D．整顿了埃及的社会秩序 |
下列有关阿里改革的评价，不正确的是( )
| A．阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治 |
| B．阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削 |
| C．阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护 |
| D．阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展 |
穆罕默德·阿里与凯末尔都试图通过学习西方使国家走向富强。其相同之处主要体现在
①进行民主化改革 ②开办新式学校 ③发展工业 ④推动社会生活世俗化
| A．②③ | B．①④ | C．①③ | D．②④ |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。
——王安石
材料二 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗中学和小学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派
遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
（1）材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度？王安石对教育进行了怎么样的改革？
（2）根据材料二，根据阿里教育改革的措施。
（3）以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？
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