高中历史

“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。”该制度应该始于下列哪个时期

A.汉魏 B.隋唐 C.宋元 D.明清
来源:君主专制政体的强化与演进
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(山东省聊城市2009届高三上期期末)元朝吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训,地方以上行中书省总揽“钱粮、兵甲、屯种、漕运等军国重事”。明太祖认为元朝的这种制度不利于中央集权,为此他 (   )
A.废除丞相,以六部分理全国的政务B设立三司使管理财政,分割宰相的财权
C.设立三司,分管地方行政、军政和监察D.废除中书省,加强中央集权

来源:君主专制政体的强化与演进
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者指出:(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是

A.郡国并行制度 B.中外朝制度 C.刺史制度 D.郡县制
来源:走向大一统的秦汉政治
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列历史小论文题目存在史实错误的是

A.《浅谈秦始皇与专制主义中央集权制度的形成》
B.《试论西汉刺史对郡国的监察=}
C.《三省六部制与中央集权制度的完善> D.《简析清代皇权与相权的关系》
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐太宗时期,国家要在关中一带修建一项
大型水利工程,这项工程的实施涉及众多机构,按制度规定其运作程序是中书省
---门下省---尚书省--工部。这说明唐朝中央职能部门

A.既分工明确又相互牵制和监督 B.中国古代中央君主专制制度的完善和加强
C.唐朝中央制度中民主原则的体现 D.唐朝通过三省六部制废除了宰相的权利
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

西汉时期,文人司马相如由于很有名望,被汉武直接任命为政府官员。这一制度是

A.世袭制 B.征召制 C.察举制 D.九品中正制
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明唐太宗(   )

A.调动宰相等大臣参政议政 B.注重君权与相权的相互制衡
C.将中央的决策权转移给宰相 D.从纷繁的事物中解放了出来
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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唐朝有人评价科举制度“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”,其主要是指科举制度

A.加强了思想控制 B.选拔了大量人才
C.提高了庶族地主地位 D.阻碍了学术进步
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

隋唐科举制

A.使政权基础更趋于狭小 B.诱导士人埋头读四书五经
C.使选才任官有了客观标准 D.培养了社会需要的各种人才
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

隋唐科举制的进步意义主要是

A.扩大了封建统治的社会基础
B.冲破了世家大族垄断仕途的局面
C.促进了科技文化的发展
D.削弱了显贵特权
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代创立的一种行政制度对后世产生了深远影响,对其评价有:①发展了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖③奠定了今天中国行政区划的基础④巩固和发展了统一的多民族国家。这一制度是

A.三公九卿制 B.行省制 C.内阁制 D.封国制
  • 更新:2020-03-18
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下列选项中,通过限制地方来加强中央的措施有 ①西汉“推恩令” ②唐朝三省六部制 ③宋朝设立文臣知州、通判  ④明朝废丞相、设殿阁(   )

A.①② B.③④ C.②③ D.①③
  • 更新:2020-03-18
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皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张:应该只问他们个人能力的高低,不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法,强调历时长久的世家才是培养人才的沃土,所以是选拔优秀人才的重要标准。所材料推断,这一时期实行的选官制度最可能是 (   )

A.察举制   B.征召制
C.九品中正制 D.科举制
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北宋中央和地方机构改革带来严重恶果之一是政府机构重叠,官员冗滥,财政开支庞大。这给我们的启示是                     (   )

A.扩大地方权利   B.加强中央集权
C.节省地方开支   D.精简机构,提高办事效率
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《汉书·武帝纪》载:元朔二年,“春正月,诏曰:‘梁王、城阳王亲慈同生,愿以邑分弟,其许之。诸侯王请与子弟邑者,朕将亲览,使有列位焉。’于是藩国始分,而子弟毕侯矣。”材料论述的是    (   )

A.汉初的封国制     B.建立具有地方行政权的诸侯国
C.汉武帝实行推恩令   D.汉武帝实行“附益之法”
来源:高三上学期历史单元测试
  • 更新:2020-03-18
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高中历史世界经济格局的演变选择题