【历史上重大改革回眸】
材料一 19世纪以前的德国大学声誉一落千丈，陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用，大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。
——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》
材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛·M·奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。
——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。
（2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展影响。
一幅名为“辞退俾斯麦”的漫画非常有名。根据德国当时的法律，辞退俾斯麦的该是（ ）
| A．联邦议会 | B．内阁成员 | C．帝国议会 | D．德国皇帝 |
下图是某历史学习小组所做的“德意志帝国政体结构示意图”。从示意图中可以判断出19世纪末期德意志帝国政治的特点是
| A．皇帝权力受到议会的制约 |
| B．宰相由皇帝任命，对皇帝负责 |
| C．议会是国家政治活动的中心 |
| D．具有浓厚的专制主义色彩 |
法、德两国是“一战”交战双方的主要成员国。德国首先向法宣战，其后法国也对德宣战。在宣战之前，双方需要经过的合法程序是
| A．德国：首相经皇帝同意后宣战； 法国：议会提出法案，总统同意后宣战 |
| B．德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法国：议会直接宣战 |
| C．德国：皇帝直接宣战； 法国：总统提出法案，部长副署，议会同意后宣战 |
| D．德国：皇帝直接宣战； 法国：总统经议会同意后宣战 |
“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族又曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是（ ）
| A．德意志民族性格方面的残暴 |
| B．资本主义经济发展不充分 |
| C．军国主义和专制主义色彩浓厚 |
| D．没有形成一部正式的宪法 |
英国君主立宪制与德意志帝国君主立宪制的相同点是（ ）
①国王（皇帝）可以世袭②国王（皇帝）是国家元首③内阁总理（宰相）由议会选举产生④都促进了资本主义经济的发展
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……”这说明1871年德意志帝国确立的政治制度并不是一种完善的民主代议制，其突出表现在( )
| A．选举权方面 | B．立法权方面 |
| C．行政权方面 | D．司法权方面 |
近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是（ ）
| A．内阁首脑对君主负责 | B．君主为国家最高元首 |
| C．议会是国家权力中心 | D．带有鲜明的专制色彩 |
下面是反映俾斯麦与德国议会之间关系的漫画。该漫画从本质上反映出德国( )
| A．宰相掌握一定立法权 |
| B．议会成为宰相的工具 |
| C．帝国议会对宰相负责 |
| D．代议制民主不健全 |
美国历史学家平森认为，德国在短短的30年间， “从一个‘诗人和思想家’的民族转变为以工艺技术、金融和工业组织以及用物质进步为公共生活的显著特征的民族”。促成这一巨变的主要原因是
| A．垄断组织大量出现 | B．从殖民地攫取巨额利润 |
| C．自法国获得割地赔款 | D．德意志统一的完成 |
德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志的政治特点是( )
| A．具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 |
| B．君权至上和君主专制 |
| C．德意志帝国保留了大量的封建残余 |
| D．将军享有国家最高的政治权利 |
多年来德国诗人呼唤“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家”，这个历史使命的归宿是( )
| A．实现国家的和平统一 |
| B．发动殖民争霸战争取得海外殖民优势 |
| C．统一后制定了德意志帝国宪法 |
| D．最终在1875年确立了共和政体 |
德意志帝国君主立宪政体与英国的君主立宪制政体相比，其特点是（ ）
①专制主义色彩浓厚②君主掌握国家的最高权力③国王统而不治④首相对君主负责
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
有西方学者评价全体选民选举出来的德国下院（德意志帝国议会）时说：“下院是汽车的第五个车轮。”出现这种现象的原因是
| A．各邦代表组成的联邦议会是最高机构 |
| B．德国民主制度保留了大量封建残余 |
| C．德意志帝国政府向帝国议会负责 |
| D．德意志各邦共同推举帝国首相 |
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