高中政治综合题

(12分)
中国的改革是从农村开始的。改革开放30年来，中央先后出台了10个关于农村工作的“一号文件”，这10个“一号文件”适应了中国农村改革发展的需要，记载了中国农民的伟大创造，被实践证明是成熟的重要认识，成为农村改革前进的灯塔，激发了广大农民的积极性，解放和发展了农村生产力。
结合材料，谈谈10个中央“一号文件”的出台是如何体现“实践是认识的基础”的道理?

(12分)
2008年以来，我们经历了罕见的挑战和风险，也取得举世瞩目的发展成就。A企业是国内汽车电子的龙头企业，面对金融危机，该企业依据国家相关产业政策，在主打原有的拳头产品的同时，及时抓产品结构升级，始终坚持从战略高度认识自主创新，通过把技术创新和经营模式化创新有机结合起来，从而赢得应对这次金融危机的主动，实现快速持续稳健发展。
请你运用辩证的否定观说明A企业为何能在应对这次危机中赢得主动?

材料一 2010年上海世博会以“城市——让生活更美好”为主题，荟萃当今科学技术与产业技术成果，反映人类社会对未来可持续发展的愿望，充分展现人类应对气候变化的低碳理念和实践;上海世博会将促进世界的开放、合作、互利、共赢，推动世界和平与共同发展;上海世博会将成为世界各国文化的一次精彩对话，将推动世界多元文化的碰撞和融合。
材料二 上海世博会中国展馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。 展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。
结合材料，运用文化生活知识，说明举办上海世博会的重要意义。(10分)

国务院总理温家宝在开罗访问了阿拉伯国家联盟(阿盟)总部并发表题为《尊重文明的多样性》的重要演讲，强调文明具有多样性。不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。 各种文明都包含有人类发展进步所积淀的共同理念、共同追求。中华文明有“和为贵”、“和而不同”、“己所不欲、勿施于人”等伟大思想。伊斯兰文明也蕴含着崇尚和平、倡导宽容的理念。在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展，是人类社会应有的文明观。
“在多样中求同一，在差异中求和谐”。中华文明“和而不同”的伟大思想对处理不同文化之间的关系有何启示。(10分)

首届中国非物质文化遗产博览会由文化部、山东省人民政府联合主办，采取“政府主导、社会参与”的方式，采取实物展示、销售、图片展览、多媒体演示等 形式，展示全国31个省(区、市)的600余项传统艺术、传统技艺、传统医药等适合生产性保护的非物质文化遗产项目。
请结合材料，说明保护和利用好文化遗产的文化意义。(8分)

某中学博物馆里，正在举办一个题为“温情与敬意”的文化展览，学生们漫步于书香浓郁的展室，聆听着传统书画背后的故事，浸润在中华文化的温情中，与艺术大师之间展开心与心的“对话”。
请结合材料，运用《文化生活》的知识，说明在中学生与艺术大师之间展开“对话”的意义。(12分)

眼下说到《赤壁》，许多媒体惯用的报道套路——先说《赤壁》，再说赤壁，借着一部投资8000万美元的大片追古溯今。事实上，这已经不是中国的历史文化第一次陷入尴尬的境地了——如果没有于丹的大白话解读，原本应该烂熟于心的《论语》还被看成“过时的玩艺儿”。中国的历史、中国的传统文化似乎只有通过“傍大款”、“搭便车”的途径才能引起人们的重视。
结合材料，运用文化生活的知识，分析如何才能使我国的历史文化摆脱尴尬?(10分)

根据最新颁布的《国有土地上房屋征收与补偿条例》(国务院590号令，2011年1月21日施行)第十九条规定：“对被征收房屋价值的补偿，不得低于房屋征收决定公告之日被征收房屋类似房地产的市场价格。被征收房屋的价值，由具有相应资质的房地产价格评估机构按照房屋征收评估办法评估确定。”在全社

会引起巨大反响.为此，高一(1)班同学上网收集到如下的信息：“新拆迁条例”在许多方面有所调整

	新拆迁条例（征求意见稿）	旧拆迁条例
名称变化	《国有土地上房屋征收与补偿条例》	《城市房屋拆迁管理条例》
部分内容变化	强制搬迁	强制拆迁
为公共利益方可搬迁	没有界定公共利益拆迁
明确规定先补偿，后搬迁	没有具体规定补偿程序
明确禁止暴力征收，禁止断水、断电、断气	没有禁止暴力征收

注：强制执行，是法院按照法定程序，运用国家强制力量，按照一定的法定程序，根据执行文件的规定，强制民事义务人完成其所承担的义务，以保证权利人的权利得以实现的一种强制性的措施。
(1)新拆迁条例更多地体现了以人为本。运用政治生活的有关知识，说明我国政府为什么要坚持以人为本?(6分)
(2)运用政治生活的有关知识，分析国务院新拆迁条例中如何坚持政府工作基本原则的?(4分)
(3)根据收集的信息，同学们积极讨论，并最终达成共识：公民在享受权利的同时要认真履行自己的义务，当自己的合法权利受到侵犯时，要通过正当的途径和渠道进行维权。请回答有序参与和无序参与的区别?(4分)

2011年4月11日晚上，中央电视台的《消费主张》栏目曝光了上海盛禄食品有限公司生产的粗粮馒头，不仅添加色素，甜蜜素，虚报生产日期，而且还把过期的馒头回收重新加工后再出售，而这家生产馒头的作坊每天要给上海的联华、华联、迪亚天天等连锁超市的门店供货，每天有3万个问题馒头进入各大食品柜台。大型超市和企业本应该是消费者信心的保障，食品安全问题却接连不断出现，回顾前不久双汇的“瘦肉精”，“大头娃娃”劣质奶粉、“三氯氰胺”三鹿奶粉，碘含量超标的雀巢奶粉，这些商品也都

曾堂而皇之地摆在各大超市的柜台上，而这些几乎都是被消费者或媒体先曝光出来。
运用所学的知识回答下列问题：(共8分)
(1)请简要回答公民可以通过哪些渠道和方式行使监督权?(4分)
(2)结合材料谈谈公民应当如何负责地行使监督权?(4分)

中国共产党和中国人民根据本国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况，将马克思主义民族理论与中国具体实际相结合，开创了具有鲜明中国特色的中国民族问题的解决之路——民族区域自治。60年来，在全国各族人民的大力支持和民族区域自治制度指引下，我国各少数民族和民族地区艰苦奋斗，实现了经济社会各方面的巨大发展和深刻变革。
运用生活与哲学知识，分析民族区域自治制度的建立是如何体现一切从实际出发的? (14分)

当前，我国改革开放的步伐正不断加快，我们既要重视哲学的专业理论和基础理论，又要重视用哲学武器观察和思考现实。
根据所学知识，阐述马克思主义哲学与改革开放的关系。(12分)

2009年7月13日，民政部通报了今年上半年全国自然灾害基本情况，通报指出，2009年上半年，384人因各类自然灾害死亡。环境专家指出，人类对环境的无节制开发是造成这一系列自然灾害的重要原因。灾害面前迫使人们不得不重新审视人与自然的关系，学会与自然和谐相处。
运用生活与哲学知识，说明人为什么要学会与自然和谐相处。(12分)

民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选。
“民为贵，社稷次之，君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》
“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——唐太宗《贞观政要·君道》
“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”——谭嗣同《仁学》
专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。
“坚持以人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日)
专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。
结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。(12分)

材料：中共中央、国务院召开的全国教育工作会议2010年7月13目至14曰在北京举行。胡锦涛在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中-9民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求。一是必须优先发展教育。二是必须坚持以人为本。三是必须坚持改革创新。四是必须促进教育公平。五是必须重视教育质量。
结合材料，运用《文化生活》的相关知识，分析国家为什么高度重视教育事业的发展。(12分)

材料：从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而不足”、到太平天国的“无处不均匀”和康有为的《大同书》，至建国后的人民公社、“大锅饭”，我国传统文化中有“平均”的文化基因。在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的阶级社会，极端贫困的人们企盼平均分享财富，企盼有尊严的生活，这种思想对摧毁和瓦解封建所有制具有一定程度的推动作用，今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。党的十七届五中全会讨论未来五年的政策蓝图，建议制定“十二五”规划，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。
“不患寡而患不均”、“损有余而不足”、“无处不均匀”等反映了传统文化中什么文化形式?结合材料说明应该怎样对待这种传统文化?(14分)