若右图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）
| 供选项 |
a |
b |
c |
| A |
生物大分子 |
细胞 |
组织 |
| B |
个体 |
种群 |
群落 |
| C |
生态系统 |
群落 |
种群 |
| D |
组织 |
系统 |
器官 |
在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示：关于实验的相关叙述，不正确的是（ ）
| 装置 |
场所 |
温度 |
棉花状态 |
数日后的现象 |
| 甲 |
日光 |
23℃ |
潮湿 |
全部发芽 |
| 乙 |
日光 |
23℃ |
干燥 |
没有发芽 |
| 丙 |
黑暗 |
23℃ |
潮湿 |
全部发芽 |
| 丁 |
黑暗 |
23℃ |
干燥 |
没有发芽 |
A．该实验研究的目的是：种子萌发与光照、温度、水分相关
B．该实验材料的选择是：豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量
C．该实验的实验变量为：种子是否萌发
D．该实验的结论是：种子萌发与温度无关
下列与下丘脑功能有关的是（ ）
| A．既能感受体温变化，又能感受渗透压变化 |
| B．是有意识控制排尿的高级中枢 |
| C．是体温调节和水平衡调节中枢 |
| D．对垂体某些激素的释放具有调节作用 |
图为突触结构模式图, 下列说法正确的有（ ）
| A．在a中发生电信号→化学信号的转变, 信息传递需要能量 |
| B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 |
| C．②处的液体为组织液, 传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
| D．①中内容物使b兴奋时, 兴奋处膜外为正电位 |
图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（ ）
| A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 |
| B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 |
| C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 |
| D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 |
下列叙述正确的是（ ）
| A．若神经细胞膜内电位由负变正，则其兴奋性增强 |
| B．兴奋部位的膜内电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 |
| C．正常高等动物体内，兴奋是单向传导和传递的 |
| D．突触处完成的信息转换模式为化学信号→电信号→化学信号 |
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述不正确的是( )
| 组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 顶芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
| 细胞分裂素(浸泡浓度) |
0ppm |
2ppm |
0ppm |
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与侧芽的生长无关
下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
| A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 |
| B．在各种因素的调节下，正常人的血糖浓度是恒定的 |
| C．⑦过程形成的氨基酸不包括必需氨基酸 |
| D．在肌肉、肝脏细胞中，②、⑥过程均可发生 |
关于感受器的叙述中，不正确的是（ ）
| A．感受器是感受刺激的结构 |
| B．感受器的活动可受大脑有意识控制 |
| C．感受器是转换能量形式的结构 |
| D．感受器接受刺激形成感觉 |
正常情况下，人体内环境各组成部分之间物质的主要移动方向包括( )
| A．血浆→组织液 | B．组织液→血浆 |
| C．淋巴→组织液 | D．淋巴→血浆 |
果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是 （ ）
| A．生长素类似物可抑制传粉受精 |
| B．生长素类似物可抑制果实发育 |
| C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育 |
| D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育 |
某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是 （ ）
| A．甲组 | B．乙组 | C．丙组 | D．甲组和乙组 |
用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为 （ ）
| A．与卵细胞染色体数目一样 | B．与体细胞中染色体数目一样 |
| C．比合子染色体数目多一倍 | D．与受精极核染色体数目一样 |
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