下列叙述符合生物学原理的是 （ ）
| A．人在进行马拉松长跑比赛主要以有氧呼吸获取能量 |
| B．母体中的胎儿在进行生命活动时，所需要的能量是由有氧呼吸直接供给的 |
| C．蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间 |
| D．淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的 |
对下列四幅坐标图的描述，错误的是（ ）
| A．图甲中a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等 |
| B．若图乙表示在密闭容器内某植物生长一昼夜的O2含量变化，则该植物消耗了有机物 |
| C．植物在晴朗夏天时，图丙bc和de对应时段细胞内C3含量都会下降 |
| D．图丁表示适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 |
下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（ ）
| A．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸 |
| B．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低 |
| C．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 |
| D．L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 |
有关光合作用和有氧呼吸产生的[H]的说法，不正确的是（ ）
| A．光合作用产生的[H]来源于水的光解，有氧呼吸产生的[H]来源于葡萄糖和丙酮酸的分解 |
| B．光合作用的[H]在叶绿体囊状结构薄膜上产生，有氧呼吸的[H]在线粒体中产生 |
| C．光合作用和有氧呼吸产生的[H]不同，前者是NADPH,后者主要是NADH |
| D．光合作用产生的[H]用于暗反应还原三碳化合物,有氧呼吸产生的[H]用于与氧气结合成水 |
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如右图所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是（ ）
| A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液和氧气的相同装置作为对照 |
| B．若30 min后液面没有变化，则酵母菌进行了需氧呼吸和厌氧呼吸 |
| C．若酵母菌进行了厌氧呼吸，则液面应该上升 |
| D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行厌氧呼吸的最适温度” |
下图表示细胞呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．① 和③ 都具有双层生物膜 |
| B．① 和② 所含酶的种类相同 |
| C．② 和③都能产生大量ATP |
| D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
下列关于正常人体体温和水平衡调节的叙述正确的是
| A．人体体温恒定源于体内有机物氧化放能，寒冷环境中产热量明显多于散热量 |
| B．垂体释放的抗利尿激素作用于肾小管和集合管，以加强对水的重吸收使尿量减少 |
| C．人处于高温环境，毛细血管收缩，肝脏和肌肉产热量减少 |
| D．进入寒冷环境，机体通过分泌大量甲状腺激素来促进骨骼肌不自主战栗 |
下图为细胞溶胶中合成的前体蛋白进入线粒体基质并成为成熟蛋白的过程。下列有关判断正确的是
| A．高尔基体是前体蛋白加工的主要场所 |
| B．肽酶切割信号肽的过程中产生水 |
| C．成熟蛋白可能可以催化丙酮酸的彻底分解反应 |
| D．与需氧呼吸有关的酶均以图示方式进入线粒体 |
将乳酸菌的培养条件由无氧条件转变为有氧条件，下列过程不受影响的是（ ）
| A．葡萄糖的利用 | B．二氧化碳的释放 |
| C．ATP的形成 | D．乳酸的生成 |
如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是（ ）
| A．若将两图所示细胞同时置于质量分数为0．3g/mL的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象 |
| B．图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入细胞外的环境，需要该图中⑥提供能量 |
| C．用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生了H218O，则其中的18O来自于丙氨酸的羧基和R基 |
| D．以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2 |
油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（ ）
| 选项 |
取样时间 |
检测试剂 |
检测结果 |
| A |
第10天 |
斐林试剂 |
不显色 |
| B |
第20天 |
双缩脲试剂 |
不显色 |
| C |
第30天 |
苏丹Ⅲ试剂 |
橘黄色 |
| D |
第40天 |
碘液 |
蓝色 |
关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是（ ）
| A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 |
| B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异 |
| C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 |
| D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 |
下列对实验的相关叙述，正确的是
| A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 |
| B．鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 |
| C．探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式 |
| D．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低 |
下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法
③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法
| A．①②④⑤ | B．①②③④ | C．①②③⑤ | D．②③④⑤ |
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