高中生物

下列说法中,正确的是(  )

A.限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开时,产生的是平末端
B.限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开时,产生的是黏性末端
C.限制酶在它识别序列的中心轴线处将DNA切开时,产生的是黏性末端
D.无论怎样切,都可得到黏性末端
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是(   )    

A.抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体
B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染
D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于基因工程的叙述中,错误的是(  )

A.首先要提取目的基因,然后要让目的基因与运载体结合
B.一般用同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因
C.目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制
D.目的基因在受体细胞中可以表达出自然界不存在的蛋白质
来源:现代生物科技基因工程
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达,其检测方法是:( )

A.是否有抗生素抗性 B.是否能检测到标记基因
C.是否有相应的性状 D.是否能分离到目的基因
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端)。下列叙述错误的是(   )
限制酶1:—↓GATC—; 限制酶2:—CCGC↓GG—; 限制酶3:—G↓GATCC—

A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性
B.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对
C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
D.能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉。如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法不正确的是(不考虑交叉互换和突变)

A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
B.减数分裂过程中,甲中的两抗虫基因可以发生分离,丙中两抗虫基因可自由组合
C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的仅有甲、丙
D.形成配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于基因工程的叙述,错误的是(   )

A.利用体外DNA重组技术定向改造生物的遗传性状
B.在细胞水平上设计施工,需要限制酶、DNA连接酶和运载体
C.打破物种界限获得人们需要的生物类型或生物产品
D.抗虫烟草的培育种植降低了生产成本,减少了环境污染
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是(  )

A.DNA连接酶可使目的基因与载体的黏性末端形成氢键,实现黏性末端的黏合,形成重组DNA
B.限制性核酸内切酶的切割位点是DNA中磷酸和碱基之间的磷酸二酯键
C.T4DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA片段的平末端
D.用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体,便于植物杂交育种
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于基因工程的叙述,正确的是

A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体细胞
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物技术与伦理问题的正确观点是(   )

A.可广泛利用体外受精技术设计试管婴儿的性别
B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物细胞中
C.通过基因筛查来禁止重大疾病基因携带者就业
D.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蛋白质工程的设计程序中正确的一组是(  )
①合成蛋白质分子结构  ②基因的脱氧核苷酸序列    ③mRNA    ④蛋白质预期功能  ⑤推测氨基酸序列  ⑥蛋白质的预期结构

A.⑥→②→③→④→⑤→① B.⑤→④→③→⑥→①→②
C.④→⑥→⑤→②→③→① D.②→③→⑤→①→⑥→④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物武器的传播途径包括
①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④直接用人体传播

A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有一长度为1000个碱基对(by)的DNA分子,用Eco R1单独酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 (    )

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪项明显体现了转基因生物引发的食物安全问题(    )

A.转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快,个体大
B.转基因大米中含有β一胡萝卜素,营养丰富,产量高
C.转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏
D.让转基因牛为人类生产凝血因子,并在牛奶中提取
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

转基因技术就是对某一物种具有特别性状的基因进行分离,并把它移植到另一物种上去,从而使这一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。下列选项中不是转基因生物可能带来的弊端的一项是                         (    )

A.对生物多样性的影响,如抗除草剂作物的产生会破坏农田的生物多样性
B.使近亲野生物种具有抗性基因,可能会变成“超级杂草”
C.转基因生物的食品加工带来食物污染
D.转基因生物的大规模繁殖导致生物入侵
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生物技术中的伦理问题选择题