高中生物

大麦的一个染色体组有7条染色体,在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是

A.7条 B.14条 C.28条 D.56条
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列能产生新基因的是

A.让高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦杂交获得双抗新品种
B.用激光照射小麦种,获得了抗寒新品种
C.一棵桃树经嫁接个品种的果实
D.秋水仙素诱导获得三倍体无籽西瓜
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

单倍体育种可以明显地缩短育种年限,这是由于

A.培养技术操作简单 B.单倍体植物生长迅速
C.后代不发生性状分离 D.单倍体植物繁殖条件要求低
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养成的植株是

A.四倍体 B.二倍体 C.单倍体 D.多倍体
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

韭菜体细胞的32条染色体具有8种各不相同的形态,韭菜是

A.单倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.八倍体
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于同源染色体的叙述中,正确的是
①同源染色体一条来自父方,一条来自母方
②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体
③同源染色体的形状和大小一般相同
④在减数分裂中配对的两条染色体

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导形成多倍体植株.其中,秋水仙素作用于

A.有丝分裂前期和减数第一次分裂的前期 B.有丝分裂前期
C.减数第一次分裂的后期 D.减数第二次分裂的后期
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

单倍体育种依据的遗传学原理主要是(   )

A.基因重组 B.基因突变 C.染色体数目变异 D.染色体结构变异
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

单倍体是指体细胞中(  )

A.含有一个染色体组的个体
B.含有奇数条染色体的个体
C.含有奇数个染色体组的个体
D.含有本物种配子染色体数目的个体
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一旦禽流感病毒与人类病毒重组,从理论上讲就可能通过人与人传播,届时这种病毒就会成为人类病毒。这里所说的重组与下列哪项本质相同(  )

A.细胞工程 B.太空育种 C.单倍体育种 D.基因工程
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有丝分裂能保持亲子代遗传物质的稳定性,下列实例中与此无关的是( )

A.花药离体培养获得单倍体植株
B.杂合体豌豆自花传粉产生种子
C.杂合体亲本通过组织培养保持杂种优势
D.三倍体无籽西瓜通过组织培养扩大种植面积
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1968年、在几篇新闻报道中描述了一个惊人的发现,有2%~4%的精神病患者的性染色体组成为XYY.XYY综合症患者有暴力倾向,有反社会行为,有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”.下列关于XYY综合症的叙述正确的是( )

A.患者为男性,是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致
B.患者为男性,是由父方减数分裂产生异常精子所致
C.患者为女性,是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致
D.患者为女性,是由父方减数分裂产生异常精子所致
来源:减数分裂
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家做了两项实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾,其子房发育成无子番茄。(2)用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜作父本进行杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜成熟的花粉,其子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是( )

A.上述无子番茄的性状变异为可遗传的变异
B.若取无子番茄植株的枝条进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子
C.若取上述无子西瓜植株的枝条进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子
D.若取上述无子西瓜植株的枝条进行无性繁殖,长成的植株开花后其子房壁细胞最多可含有八个染色体组
来源:染色体变异
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

 基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是:

A.都能产生可遗传的变异
B.都能产生新的基因
C.产生的变异均对生物不利
D.产生的变异均对生物有利
来源:生物的变异
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列各育种方式中,与组织培养技术无关的是

A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株
C.通过组织培养培育人工种子
D.通过体细胞杂交培育“番茄一马铃薯”杂种植株
来源:细胞结构、功能
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题