高中生物

用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中,正确的是(   )
A.过程①利用的原理是基因突变        B.过程④只能用秋水仙素处理
C.过程②利用原理是染色体畸变       D.过程③必须经过受精作用

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(    )

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家将一些作物种子搭载神舟九号飞船进入太空,经过宇宙射线等的作用,可使作物种子内的DNA结构发生变化,进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于(    )

A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的(    )

A.用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上
B.用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状
C.用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上
D.用测交法研究某个体是否是纯合子
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用杂合子(DeEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是 (    )

A.种植→F1→选双隐性者→纯合子
B.种植→秋水仙素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是(    )

A.单倍体育种 B.杂交育种
C.人工诱变育种 D.多倍体育种
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于水稻育种的叙述中,不正确的是(    )

A.二倍体水稻的花粉经过离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小
B.将不同品种的二倍体水稻杂交,可得到二倍体杂交水稻
C.二倍体水稻和四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻
D.二倍体水稻幼苗经秋水仙素或者低温诱导,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是(  )

A.单倍体,体细胞内含有一个染色体组
B.单倍体,体细胞内含有三个染色体组
C.三倍体,体细胞内含有三个染色体组
D.六倍体,体细胞内含有六个染色体组
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性,抗病对不抗病为显性。以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本,培育矮秆抗病小麦,下列相关说法不正确的是(  )

A.单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理
B.杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离
C.利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低
D.育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是(   )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关变异的说法正确的是(  )

A.染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C.非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体变异
D.染色体变异只发生于有丝分裂过程中
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传变异,仅发生在减数分裂过程的变异

A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
B.非同源染色体自由组合,导致基因重组
C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变
D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

变异是生物的基本特征之一,下列不属于细菌产生的可遗传变异有(  )
①基因突变  ②基因重组 ③染色体变异 ④环境条件的变化 ⑤染色单体互换
⑥非同源染色体上非等位基因自由组合

A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②③④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物变异的叙述,错误的是( )

A.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料
B.三倍体无子西瓜属于可遗传变异
C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下培育原理相同的一组是(  )

A.太空椒和抗虫棉
B.无子番茄和“番茄—马铃薯”
C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株
D.无子西瓜和八倍体小黑麦
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题