高中生物

下列生物的遗传不能用基因的分离定律和自由组合定律解释的是(    )

A.人类 B.玉米
C.蓝藻 D.大豆
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

通过性状分离比的模拟实验,可加深对以下哪一项的理解

A.等位基因分离
B.雌雄配子数目相等
C.雌雄配子随机结合,且结合的机会相等
D.非等位基因的自由组合
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

果蝇的某一对相对性状由等位基因(A,a)控制,其中某个基因在纯合时能便合子致死(注:AA,XaXa,XaY等均视为纯合子)。有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。若F1代雌蝇只有一种表现型,则出现了某种纯合致死基因,让F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中基因A的频率为多少

A.1/16 B.1/11 C.1/8 D.10/11
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,最能体现基因分离定律的实质的是(  )

A.F2的表现型比为3∶1
B.F1产生配子的比为1∶1
C.F2基因型的比为1∶2∶1
D.测交后代比为1∶1
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

一批基因型为AA与Aa的豌豆,两者数量之比是1∶3。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为
A.3∶2∶1           B.7∶6∶3         C.5∶2∶1           D.1∶2∶1

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律的实质的是(    )

A.F2表现型的比为3:1
B.F1产生配子的比为1:1
C.F2基因型的比为1:2:1
D.测交后代比为1:1
  • 更新:2020-03-19
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将基因型为Aa的豌豆连续自交,后代中纯合子和杂合子所占的比例如图所示,据图分析,下列说法错误的是

A.a曲线可表示豌豆自交n代后纯合子所占的比例
B.由图可知,在实际生产中可通过连续自交提高所想获得的某种纯合品系的比例
C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小很多
D.c曲线可表示后代中杂合子所占比例随自交代数的变化
  • 更新:2020-03-19
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图中能正确表示基因分离定律实质的是

  • 更新:2020-03-19
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采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题
①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成

A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
  • 更新:2020-03-19
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下列关于人类红绿色盲的说法,不正确的是(    )

A.色盲患者男性多于女性,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿
B.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子
C.人类色盲基因在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因,也没有它的等位基因
D.男性色盲不传儿子,只传女儿,但女儿可以不显色盲,却会生下患色盲的外孙
  • 更新:2020-03-19
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下列各项依次采用哪种方法最适宜(    )
①鉴别一只羊是纯合体还是杂合体
②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯度
④检验杂种基因型的方法

A.杂交、自交、测交、测交
B.测交、测交、杂交、自交
C.测交、杂交、自交、测交
D.杂交、杂交、杂交、测交
  • 更新:2020-03-19
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基因分离规律的实质是

A.子二代出现性状分离
B.非同源染色体上的非等位基因自由组合
C.测交后代性状的分离比为3: 1
D.等位基因随同源染色体的分开而分离
  • 更新:2020-03-19
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在下列实例中,分别属于相对性状和性状分离的是( )
①狗的长毛与卷毛
②兔的长毛和猴的短毛
③人的单眼皮和双眼皮
④高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆
⑤高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1∶1
⑥圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4

A.③⑥
B.①④
C.②⑤
D.③④
  • 更新:2020-03-19
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下列说法正确是

A.兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.D和D,D和d,d和d都是等位基因
D.性状分离是指杂种显性个体自交产生隐性和显性的后代
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是

A.杂合子自交子代所表现出来的性状是显性性状
B.在产生配子时分离的基因是等位基因
C.表现型相同的个体,基因型一定相同
D.后代中显性性状和隐性性状的比是3:1的现象一定是性状分离
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

高中生物微生物的分离和培养选择题