高中生物

下列关于生物进化与生物多样性形成的说法,正确的是(   )

A.自然选择直接作用生物的基因型,导致基因频率改变
B.在环境条件保持稳定的前提下,种群基因频率不会发生变化
C.突变和重组是随机的、不定向的,为生物进化提供原材料
D.生物多样性包括基因多样性、群落多样性和生态系统多样性
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

外来物种薇甘菊往往用自己的身体织成一张大网,罩住其他植物,被其覆盖的植物或者被绞杀、重压致死,或者因缺少阳光、水分,不能进行光合作用而枯萎。而田 野菟丝子的茎缠绕在薇甘菊植株上,茎上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的营养物质。下表为薇甘菊长期入侵某生态系统,随时间推移植物种类数及碳储量变化。据 表分析,正确的是

A.由于薇甘菊是生产者,它的入侵会使该生态系统固定的总能量逐渐增加
B.野菟丝子与薇甘菊之间存在寄生关系,可利用田野菟丝子控制薇甘菊危害
C.植物群落的丰富度和种群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐渐减弱
D.引入田野菟丝子之后该生态系统的抵抗力稳定性将逐渐降低
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是

A.甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的
B.甲和乙群落所在生态系统稳定性不同,生物种类完全不同
C.不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性
D.甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱,则其恢复力稳定性一定强
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是

A.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
B.生态系统稳定时没有能量的输入和输出
C.生态系统的能量最终将以热能的形式散失
D.通过多级利用可以提高能量的传递效率
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物科学研究方法的叙述正确的是(     )

A.通过纸层析对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定
B.研究碳在代谢中的转化途径时,不能用同位素标记法
C.模型方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述
D.发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液,若变黄则证明果酒发酵成功
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于能量的知识,以下说法错误的是

A.米饭中的淀粉被消化吸收后直接为人体各项生命活动提供能量
B.叶绿体和线粒体中都发生了能量的转化
C.人的体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果
D.能量流动是生态系统的一项功能
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态系统的叙述,不正确的是

A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B.生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网
C.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失
D.生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是

A.Ⅰ是初级消费者
B.Ⅳ为分解者
C.E1为太阳能,E2为热能
D.能量可在食物链中循环利用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某生态系统能量流动的部分示意图,其中数字为能量值,单位是kJ/(m2•a)能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为

A.16% B.15% C.12% D.10%
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生态园的面积为40hm2,研究小组采用标志重捕法调查仓鼠的种群密度,第一次捕获120只作标记后全部放掉,第二次捕获200只,其中发现6只带有标记。下列相关叙述正确的是

A.该农场仓鼠的种群密度约为4000只/hm2
B.仓鼠在捕捉一次后更难捕捉,导致统计的种群密度比实际密度大
C.此种方法可以调查该地的物种丰富度
D.生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量传递效率
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是

A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的物质和能量循环
B.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(   )

A.Ⅰ是初级消费者
B.Ⅳ为分解者
C.E1为太阳能,E2为热能
D.能量可在食物链中循环利用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(   )

A.沼渣、沼液作为肥料还田,使物质能够循环利用
B.微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量
C.该生态农业可提高该系统的能量传递效率
D.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水稻草丛矮缩病是一种危害生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这属于生物多样性的( )

A.生态价值 B.直接价值
C.潜在价值 D.间接价值
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是(   )

A.达到稳定状态时微生态系统内生物数量也会有一定的变化
B.提供的生物应具有较强的生活能力
C.把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可
D.需要考虑不同营养级生物之间的比例是否合适
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物全球性生态环境问题选择题