高中生物

外来物种薇甘菊用自己的身体织成一张大网,罩住其他植物,被其覆盖的植物或者被绞杀、重压致死,或因缺少阳光、水分,不能进行光合作用而枯萎。而田野菟丝子茎缠绕在薇甘菊植株上,茎上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的营养物质。下表为薇甘菊长期入侵某生态系统,随时间推移植物种类数及碳储量变化。据表分析,正确是()

A.由于薇甘菊是生产者,它的入侵会使该生态系统固定的总能量逐渐增加
B.野菟丝子与薇甘菊之间存在寄生关系,可利用田野菟丝子控制薇甘菊危害
C.植物群落的丰富度和种群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐渐减弱
D.引入田野菟丝子之后该生态系统的抵抗力稳定性将逐渐降低
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是()

A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物多样性的叙述,错误的是()

A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值
C.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
D.生态系统多样性是物种多样性的保证
  • 更新:2022-09-04
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生态系统多样性是生物多样性的重要组成,而湿地是地球上独特的生态系统,是水域和陆地的自然过渡形态,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。
(1)湿地被誉为地球的“肾脏”,其最重要的是___________价值。
(2)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等,这体现了群落的_________结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用_______法。
(3)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt。甲曲线上A、B、C三点中,表示种群数量减少的是__________点;乙曲线上D、E、F三点中,F点表示种群数量________;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中曲线所代表的________生物更易消亡。

(4)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要使其恢复常采用________和_______措施相结合的方法,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加的种类及数量是_________。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的________稳定性增强。

  • 更新:2022-09-04
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将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘,投饵养殖肉食性鱼类。5年后,藻类爆发,引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭。下列叙述中错误的是

A.导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光
B.更多水生生物死亡又加重了水体的污染,这属于正反馈调节
C.投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复
D.流经该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能总量
  • 更新:2022-09-04
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某人的食物有1/2来自植物,1/4来自鸡、鸭、猪等植食动物,1/4来自小型肉食动物。那么此人要增重1 kg体重,最多消耗绿色植物

A.40 kg B.280 kg C.500 kg D.1000 kg
  • 更新:2022-09-04
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请回答下列与生态有关的问题:
(1)某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查。采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意_________________。
(2)某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计,将统计到的植株按高度(h)分为5级,每一级的植株数量如下表所示。

分析表中数据可知,此云杉种群的年龄组成属于__________。
(3)该山区25年前发生过森林火灾,焚毁了所有林木。现有一位生态学者对该山区植被进行调查,得到部分数据如上表,回答下列问题。
①火灾后该地区群落的演替类型是_________________。
②火灾后该地区曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如下表:

基因型
引入前,原地
引入后,本地
AA
51%
57%
aa
11%
17%

通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?________________。判断的依据是_____________________。
(4)研究某草原能量传递关系获得下列图解,图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分,字母a、b、c、d表示能量,数字表示生理过程或能量流动方向。流经该生态系统的总能量是通过______________过程实现的(填数字序号)。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的_________箭头所示(填数字序号)。

来源:2016届河南豫西名校高三上学期第一次考试生物试卷
  • 更新:2022-09-04
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如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是()

A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
B.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c 可分别代表性别比例失调和种群密度升高
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
来源:2016届河南豫西名校高三上学期第一次考试生物试卷
  • 更新:2022-09-04
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下列各项与右图所示情况不相符合的是()

A.进行独立遗传的基因型为AaBb的植物,自交后代中杂合子与纯合子的比
B.第一营养级生物和第二营养级生物所含能量比
C.酵母菌消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2
D.一个初级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目比
来源:2016届河南豫西名校高三上学期第一次考试生物试卷
  • 更新:2022-09-04
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如图为某生态系统的碳循环示意图(Ⅰ~Ⅳ表示生态系统的成分,①~⑧表示相关过程),下列叙述正确的是()

A.图示的碳循环路径是完整的
B.流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的
C.图中以CO2的形式进行的过程有①⑥⑦⑧过程, 以有机物的形式进行的过程有②③④⑤
D.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的
来源:2016届河南豫西名校高三上学期第一次考试生物试卷
  • 更新:2022-09-04
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如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中a~e代表过程,A~C代表能量。请据图回答:

(1)该草原中所有生物共同构成 ,生态系统的结构是 。草原中能量进入群落的途径是 (填图中字母)。
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查宜采用 法;某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量变动趋势是 ,该变动将直接导致牧草被大量捕食,使草原生态系统遭到严重破坏。
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息能够 ,维持生态系统的稳定。
(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为 ;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是

  • 更新:2022-09-04
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如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列叙述正确的是

A.④过程只能代表绿色植物的光合作用
B.图中A、B分别代表消费者和生产者
C.图中③⑤⑧过程表示不同生物的呼吸作用
D.农业生产中的松土可以增大⑤过程

  • 更新:2022-09-04
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如图为生态系统中能量流动部分示意图(字母表示能量),下列正确的是

A.图中b=h+c+d+e+f
B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%
C.“草→兔→狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d
D.缩短食物链可以提高能量传递效率
  • 更新:2022-09-04
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如图①为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图②虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。

(1)图①中雪兔和狼之间明显的种间关系是________
(2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80 kJ,若不考虑其他变化的影响,则对植物增加消耗的能量是________kJ。
(3)图②中C代表的生态系统中的成分是________
(4)下图是某地一人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2·y)。试回答下列有关问题:

流入该生态系统的总能量为_________(×103 J),能量从第二营养级到第三营养级传递的效率为

  • 更新:2022-09-04
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如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是()

①该图表示一个生物群落
②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
③E和F存在着地理隔离和生殖隔离
④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大
A.有一种说法错误 B.有两种说法错误
C.有三种说法错误 D.以上说法都错误

  • 更新:2022-09-04
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高中生物全球性生态环境问题试题