大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如下图。据图判断,下列叙述正确的是( )
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状 |
B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型 |
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 |
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4 |
如图是某生物(2n=4)的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是( )
A.由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂
B.图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的
C.图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4
D.图甲中有两个染色体组,图乙中有一个染色体组
与现代生物进化理论不相符的描述是( )
A.基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的 |
B.种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离 |
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 |
D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率 |
下列有关变异和进化的说法正确的是 ( )
A.基因突变对生物进化一般都是有利的 |
B.隔离是新物种形成的必要条件 |
C.杂交育种克服了远缘杂交不亲和的障碍 |
D.无籽西瓜和青霉素高产菌株培育原理相同 |
下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是( )
A.卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组 |
B.某生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体生物 |
C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是单数 |
D.人工诱导多倍体常用方法是低温诱导染色体数目加倍和秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
下列关于基因重组的说法不正确的是( )
A.减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组 |
B.受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组 |
C.我国科学家培育抗虫棉,利用的原理是基因重组 |
D.将活的R菌与加热杀死的S菌混合,部分R菌转化为S菌属于基因重组 |
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131I对人体会产生有害的影响。积聚在细胞内的131I可能直接( )
A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 |
B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 |
C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 |
D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 |
下列是某同学关于真核生物基因的叙述,其中正确的是( )
①携带遗传信息 ②能转运氨基酸 ③能与核糖体结合 ④能转录产生RNA
⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子 ⑥可能发生碱基对的增添、缺失、替换
A.①③⑤ | B.①④⑥ | C.②③⑥ | D.②④⑤ |
科学家以含有15N标记的NH4Cl培养液培养大肠杆菌,让大肠杆菌繁殖几代,再将一大肠杆菌转移到14N的普通培养液中连续培养3代,然后将提取的DNA进行离心,记录离心后试管中DNA的位置。预期密度最小、密度居中、密度最大的DNA分子数依次是( )
A.7、1、0 | B.6、2、0 | C.2、4、2 | D.2、2、0 |
下图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果,有关该图的说法中,正确的是( )
A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 |
B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律 |
C.该染色体上的基因在后代中一定都会表达 |
D.染色体上有控制不同性状的基因,呈线性排列 |
有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是 ( )
A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型 |
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1 |
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交 |
D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 |
下列有关叙述中,正确的是( )
A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 |
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 |
C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子 |
D.表现型相同的生物,基因型不一定相同 |
种子的休眠、萌发与植物激素有密切的关系。将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下处理一段时间,就可以使种子提前萌发。下图表示枫树种子在经过处理后各种激素含量的变化情况。请据图回答下列问题。
(1)从图中可以看出, 对种子的萌发起抑制作用, 、 对种子的萌发起促进作用。
(2)从图中可以看出,在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种激素 。
(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是 。
(4)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要想破除休眠,使之提前萌发,应该使用图中的 进行处理。
(5)图中所示各种激素均为植物激素。它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有 作用的微量 (填“有机物”或“无机物”)。