两列简谐横波，波源的振动频率相同，如图为某时刻两列波在介质中相遇的情景，实线表示波峰，虚线表示波谷，则下面说法正确的是（ ）（a,b,c,d各点均在交点上）
| A．a、b点是干涉加强的位置，c点振动最弱 |
| B．a、b、c点是干涉加强的位置，e点振动最弱 |
| C．再过T/4，a、b将变成振动减弱的位置，e点的振动将加强 |
| D．当振源的振动频率同时增加时，干涉区域的干涉图样不发生任何改变 |
两波源、
在水槽中形成的波形如图所示，其中实线表示波峰，虚线表示波谷，则（）
| A． | 在两波相遇的区域中会产生干涉 |
| B． | 在两波相遇的区域中不会产生干涉 |
| C． |
|
| D． |
|
如图所示，A、B为半径相同的两个半圆环，以大小相同、方向相反的速度运动，A环向右，B环向左，则从两半圆环开始相交到最后分离的过程中，两环交点P的速度方向和大小变化为( )
(A)先向上再向下，先变大再变小．
(B)先向上再向下，先变小再变大．
(C)先向下再向上，先变大再变小．
(D)先向下再向上，先变小再变大．
如图所示，两个完全相同的波源在介质中形成的波相叠加而发生的干涉的示意图，实线表示波峰，虚线表示波谷，则（ ）
| A．A点为振动加强点，经过半个周期，这一点变为振动减弱点 |
| B．B点为振动减弱点，经过半个周期，这一点变为振动加强点 |
| C．C点可能为振动加强点，可能为振动减弱点 |
| D．D点为振动减弱点，经过半个周期，这一点振动仍减弱 |
教室外的走廊上虽看不见教师，但也能听到教室里教师的讲话声，这一现象是声波的
| A．反射． | B．折射． | C．干涉． | D．衍射． |
下列有关声现象的说法中正确的是 （ ）
| A．夏日里在一次闪电过后，有时雷声轰鸣不绝，这是声波的干涉现象 |
| B．将房间门窗关紧，可还是能听到窗外的声音，这是声波的衍射现象 |
| C．匀速远离一个静止着的发声蜂鸣器，由于多普勒效应，会感觉到声音越来越尖锐 |
| D．将两个固有频率相同的音叉稍稍间隔一点距离并列放置，敲击其中一个音叉后用手将它按住，让它停止振动，却能听到未被敲击的音叉发出声音，这是声波的干涉现象 |
下列有关声现象的说法中正确的是 （ ）
| A．夏日里在一次闪电过后，有时雷声轰鸣不绝，这是声波的干涉现象 |
| B．将房间门窗关紧，可还是能听到窗外的声音，这是声波的衍射现象 |
| C．匀速远离一个静止着的发声蜂鸣器，由于多普勒效应，会感觉到声音越来越尖锐 |
| D．将两个固有频率相同的音叉稍稍间隔一点距离并列放置，敲击其中一个音叉后用手将它按住，让它停止振动，却能听到未被敲击的音叉发出声音，这是声波的干涉现象 |
如图所示为两个波源S1和S2在水面产生的两列波叠加后的干涉图样，由图可推知下列说法正确的是
| A．两列波源振动频率一定相同 |
| B．两列波源振动频率可能不相同 |
| C．两列水波的波长相等 |
| D．两列水波的波长可能不相等 |
如下图，水面上有M、N两个振动情况完全一样的振源，在水面上形成两列水波.在MN连线的中垂线上有a、b、c三点.已知某时刻a点是两波谷相遇点，b点是两波峰相遇点.则可以判断c点（ ）
| A．一定是振动加强的点 |
| B．一定是两波峰相遇点 |
| C．一定是两波谷相遇点 |
| D．条件不足，无法判断 |
下列四种声现象，哪一种是声波的干涉（ ）
| A．在门窗关闭的屋里说话，听起来比在旷野里响 |
| B．隔着院墙与人谈话，虽然不见其人，却能闻其声 |
| C．环绕正在发声的音叉走一周，会觉得声音有强弱的变化 |
| D．将两只固有频率相同的音叉稍稍间隔一点距离并列放置，敲击其中一只音叉后用手将它按住，让它停止振动，却能听见未被敲击的音叉发出了声音 |
如图所示是观察水面波衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹（图中曲线）之间距离表示一个波长，则关于波经过孔以后的传播情况，下列描述中不正确的是（ ）
| A．此时能明显观察到波的衍射 |
| B．挡板前后波纹间距离相等 |
| C．如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象 |
| D．如果孔的大小不变，使波的频率增大，能更加明显地观察到衍射现象 |
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