高中物理力学实验试题

如图所示，一个半径为r，重为G的光滑均匀球，用长度为r的细绳挂在竖直光滑的墙壁上，则绳子的拉力F和球对墙壁压力F₁的大小分别是（ ）

A．G，

B．2G，G

C．G，

D．，

下列关于重力、弹力、摩擦力的说法中正确的时（ ）

A．地面附近物体所受到的重力就是地球对物体的吸引力

B．用弹簧测力计可以直接测出物体的重力

C．滑动摩擦力的方向可以与物体运动的方向相同

D．物体间的弹力越大，则摩擦力越大

为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是      ． B弹簧的劲度系数为      N/m．若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧      （填A或B）．

请画出图中小球受到的弹力示意图

以下物理量是矢量的有（ ）

A．速度

B．路程

C．位移

D．时间

如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图象判断，正确的结论是（ ）

A．弹簧的劲度系数为1 N/m

B．弹簧的劲度系数为100 N/m

C．弹簧的原长为6 cm

D．弹簧伸长0.2 m时，弹力的大小为4 N

如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦，如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力F₁和球对墙的压力F₂的变化情况是（ ）

A．F1增大，F2减小	B．F1减小，F2增大
C．F1和F2都增大	D．F1和F2都减小

如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变．木板静止时，F₁表示木板所受合力的大小，F₂表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后（ ）

A．F1不变，F2变大	B．F1不变，F2变小
C．F1变大，F2变大	D．F1变小，F2变小

如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验．若砝码和纸板的质量分别为m₁和m₂，各接触面间的动摩擦因数均为μ．重力加速度为g．

（1）当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小；
（2）要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小；
（3）本实验中，m₁=0.5kg，m₂=0.1kg，μ=0.2，砝码与纸板左端的距离d=0.1m，取g=10m/s²．若砝码移动的距离超过l=0.002m，人眼就能感知．为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大？

在倾角为30°的斜面上，固定一挡板，在挡板和斜面之间放置同一重为G=20N密度均匀的光滑圆球，如图甲和乙所示两种情况．甲图中的挡板保持竖直，乙图中的档板保持与斜面垂直，圆球处于静止状态，试分别求出两种情况下斜面对球作用力的大小．

在做“验证力的平行四边形定则”的实验中：
（1）某同学准备了以下器材，其中多余的器材是      （选填序号）；
A．方木板
B．图钉（几个）
C．白纸
D．天平
E．刻度尺
F．测力计（两只）
G．橡皮条
H．细线套（两个）
I．铅笔
（2）某同学根据实验数据画出力的图示，如图所示，图上标出了F₁、F₂、F、F′四个力，其中      （填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F′的      和      都基本相同，说明共点力合成的平行四边形定则得到了验证．

（3）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是      （填字母代号）．
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要尽量靠近．

关于胡克定律的下列说法，正确的是（ ）

A．拉力相同、伸长也相同的弹簧，它们的劲度系数相同

B．劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同

C．知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长

D．劲度系数和拉力、伸长没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细

运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，如果不计空气阻力，其受力的情况是（ ）

A．只受踢力

B．只受重力

C．受踢力和重力

D．不受力的作用

下列几种情况，不可能发生的是（ ）

A．位移和加速度反向	B．速度和加速度反向
C．加速度不变，速度在变	D．速度不变，加速度在变

下列说法中正确的是（ ）

A．物体运动的速度越大，加速度也一定越大

B．物体的加速度越大，它的速度一定越大

C．加速度就是“增加出来的速度”

D．加速度反映速度变化的快慢，与速度、速度的变化量无关