关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ）
| A．时刻表示时间极短，时间表示时间极长 |
| B．1分钟只能分成60个时刻 |
| C．时刻对应物体的位置，时间对应物体的位移 |
| D．作息时间表上的的数字表示时间 |
一列火车从上海开往北京，下列叙述中，表示时间的是
| A．早上6时10分从上海发车 |
| B．列车预计在18时11分到达北京 |
| C．列车在9时45分到达途中南京站 |
| D．列车在南京站停车10分钟 |
下列物理量中，是矢量的是（ ）
①位移②路程③瞬时速度④平均速度⑤时间⑥加速度⑦速率
| A．只有①③④⑥ | B．只有①③⑤⑥ |
| C．只有①③⑥⑦ | D．只有①②⑥ |
在如图所示的照片中，关于物体或人在运动过程中的一些描述说法正确的是（ ）
| A．甲图是一列在8﹕00—9﹕25之间由宝鸡开往西安的高速列车，8﹕00是指动车的运动时间 |
| B．乙图中的a点是电风扇扇叶边缘上的一点，它在运动一周的过程中，其平均速度为零 |
| C．丙图是在男子单杠比赛运动到最高点的体操运动员，此瞬间，运动员的速度和加速度均为零 |
| D．丁图是正在做精彩表演的芭蕾舞演员，台下的观众可以把她们看做质点 |
关于时间和时刻，下列说法不正确的是（ ）
| A．第3s内的含义是这段时间是1s |
| B．前3s内的含义是这段时间是3s |
| C．3s内的含义是这段时间是1s |
| D．3s末指的是时刻 |
甲同学用手拿着一把长50cm的直尺，并使其处于竖直状态，乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备，某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓住直尺，手抓直尺位置的刻度值为20cm，重复以上实验，乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm，直尺下落过程中始终保持竖直状态，若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度
，则下列说法中正确的是
| A．乙同学第二次的“反应时间”比第一次长 |
| B．乙同学第一次抓住直尺之前的瞬间，直尺的速度约为2m/s |
| C．若某同学的反应时间大于0.4s，则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间” |
| D．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间” |
(多选)关于时间和时刻，下列说法正确的是( )
| A．物体在5 s时指的是物体在5 s末这一时刻 |
| B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 |
| C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 |
| D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 |
下列描述中，所指的是时刻的是
| A．学校每节课40min |
| B．学校每天上午8点整开始上课 |
| C．物理测验的时间是90min |
| D．第5秒内 |
下列有关神州七号飞船的说法中正确的是（ ）
| A．2008年9 月25日晚21时10分04秒神州七号飞船成功发射升天，其中21时10分04秒指的是时间 |
| B．地面控制人员监测神州七号飞船在高空运行位置时可以将飞船看作质点 |
| C．神州七号飞船在发射升空阶段中的加速度方向竖直向上，它的返回舱返回地面阶段中着地前的加速度方向竖直向下 |
| D．神州七号飞船在距离地面343km的高空运行时不受重力作用 |
下列说法正确的是（ ）
| A．“北京时间10点整”，指的是时间，一节课是40min，指的是时刻 |
| B．列车在上海站停了20min，指的是时间 |
| C．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间 |
| D．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时间 |
对于体育比赛的论述，下列说法正确的是
| A．运动员跑完800m比赛，指的是路程大小为800m |
| B．运动员铅球成绩为4.50m，指的是位移大小为4.50m |
| C．某场篮球比赛打了二个加时赛，共需10min，指的是时刻 |
| D．足球比赛挑边时，上抛的硬币落回地面猜测正反面，该硬币可以看做质点 |
下列说法中正确的是
| A．研究学生做艺术体操时，学生可被视为质点 |
| B．眉山新闻联播节目每晚19:35开播，19:35指的是时间 |
| C．第5s末和第6s初指的是同一时刻 |
| D．选择不同的参考系，对同一研究对象运动情况的描述没有影响 |
下列有关神州七号飞船的说法中正确的是（ ）
| A．2008年9月25日晚21时10分04秒神州七号飞船成功发射升天，其中21时10分04秒指的是时间 |
| B．地面控制人员监测神州七号飞船在高空运行位置时可以将飞船看作质点 |
| C．神州七号飞船在发射升空阶段中的加速度方向竖直向上，它的返回舱返回地面阶段中着地前的加速度方向竖直向下 |
| D．神州七号飞船在距离地面343km的高空运行时不受重力作用 |
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