重为10N的物体放在水平地面上，今用8N的力竖直向上提物体，则物体所受到的合力为（ ）
| A．2N向下 | B．2N向上 | C．18N向上 | D．0 |
如图所示，某个物体在F1、F2、F3和F4四个共点力作用下处于静止状态，若F4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变，其余三个力的大小和方向均保持不变，则此时物体所受到的合力大小为_____________
如图所示，小木块放在倾角为 α 的斜面上，受到一个水平力 F（F ≠ 0）的作用处于静止．则小木块受到斜面的支持力和摩擦力的合力的方向与竖直向上的方向的夹角 β 可能是（ ）
| A．β=0 | B．向右上方，β＜α |
| C．向右上方，β＞α | D．向左上方，β＞α |
从正六边形ABCDEF的一个顶点A向其余五个顶点作用着五个力F1、F2、F3、F4、F5（如图），已知F1=
，且各个力的大小跟对应的边长成正比，这五个力的合力大小为 ，方向 。
有两个共点力，大小分别是30 N和40 N，则这两个力合力的大小可能是
| A．0 | B．50 N | C．80 N | D．110 N |
有两个共点力，一个力的大小是30 N，另一个力的大小是40 N，它们合力的大小可能是
| A．0 | B．50 N | C．80 N | D．100 N |
如下图所示一木块放在水平桌面上，在水平力F1和F2作用下处于静止状态，其中F1=20N，F2=12N
下列判断正确的示（ ）
若撤去F2木块一定向右运动起来
撤去F1后木块在水平方向的合力可能为4N
若F1和F2同时撤去则物体在水平方向的合力为8N
若F1和F2同时撤去则物体仍处于静止状态
如图所示，P点为圆周上的一点，在P点作用了三个共点力Fl、F2、F3（线段长短代表力的大小），AB为半圆的一条直径，AO=BO，已知F2=3N，则三个力的合力为________N 
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中，主要步骤是：
| A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 |
| B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。 |
| C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数。 |
| D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； |
E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，让结点到达O点位置,读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力Fˊ的图示。
F．比较力Fˊ和F的大小和方向，看他们是否相同，得出结论。
上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是___ ____
(2)遗漏的内容分别是：____________ _ __________
“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。
（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是力__________。
（2）本实验采用的主要科学方法是：
(A)理想实验法 (B)等效替代法
(C)控制变量法 (D)建立物理模型法
（3）实验中可减小误差的措施有：
(A)两个分力F1、F2的大小要尽量大些
(B)两个分力F1、F2间夹角要尽量大些
(C)拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
(D)拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
关于力的合成与分解，下列说法哪个是正确的：
| A．合力的作用效果与分力共同作用的效果相同 |
| B．合力一定比任一个分力大 |
| C．合力的大小一定等于各分力的大小之和 |
| D．求一个已知力的分力，只能按效果分解成一对分力 |
两个力F1和F2间的夹角为
，两力的合力为F。以下说法正确的是
| A．合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大 |
B． 若夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F一定增大 |
| C．若夹角不变，F1和F2同时增大，合力F一定增大 |
| D．若F1和F2的大小不变，角越小，合力越大 |
如图所示，在水平地面放一质量m=1.0kg的木块，木块与地面间的动摩擦因数μ=0.6，在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力F1、F2．已知F1=3.0N，F2=4.0N．（可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
（1）则木块受到的摩擦力为多大？
（2）若将F2顺时针旋转90°，此时木块在水平方向上受到的合力大小为多大？
| 材 料 |
木一金属 |
木一木 |
木一冰 |
钢一钢 |
| 动摩擦因数 |
0.20 |
0.30 |
0.03 |
0.25 |
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