下列关于质点的说法中，正确的是
| A．质点是一个理想化的模型，实际并不存在 |
| B．因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别 |
| C．凡是轻小的物体，都可看作质点 |
| D．如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或次要因素，就可以把物体视为质点 |
下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是
| A．研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 |
| B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况 |
| C．计算从北京开往上海的一列火车的运行时间 |
| D．计算在传送带上输送的工件数量. |
下列物体或人，可以看作质点的是( )
| A．研究奥运期间从北京开往天津的一列高速列车，通过一座高架桥所用的时间。 |
| B．邹凯在北京奥运会的单杠比赛中 |
| C．研究绕地球运动时的“嫦娥一号”飞船 |
| D．表演精彩芭蕾舞的演员 |
以下情景中，加着重号的人或物体可看成质点的是( )．
| A．研究一列火车通过长江大桥所需的时间 |
| B．乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球 |
| C．研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 |
| D．用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置 |
有甲、乙两船同时从龙口出发，甲船路线是龙口——旅顺——大连，乙船路线是龙口—大连．两船航行两天后都在下午三点到达大连，以下关于两船全航程的描述中不正确的是（ ）
| A．文中“两天”指的是时间，“下午三点”指的是时刻 |
| B．在研究两船的航行时间时，可以把船视为质点 |
| C．两船的平均速度相同 |
| D．两船的路程相同，位移不相同 |
下列情况中，可以把该物体看成质点的是
| A．研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时 |
| B．研究高速旋转的乒乓球其旋转特点时 |
| C．研究绕太阳周而复始运动的地球其公转轨迹时 |
| D．研究一列火车通过一座大桥所用的时间时 |
在研究下列哪些问题时，可以把加点的物体看成质点
| A．研究在平直马路上行驶的自行车的速度 |
| B．比赛时，运动员分析乒乓球的旋转 |
| C．研究地球绕太阳作圆周运动时的轨迹 |
| D．研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点 |
下列关于质点的说法中，正确的是 （ ）
| A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义。 |
| B．体积很小、质量很小的物体都可看成质点。 |
| C．不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点。 |
| D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点。 |
北京奥运火炬实现了成功登上珠峰的预定目标，如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是( )
| A．在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点 |
| B．线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速度 |
| C．由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移 |
| D．峰顶的重力加速度要比拉萨的重力加速度大 |
物理学中引入“质点”概念，从科学方法来说，是属于（ ）
| A．观察、实验的方法 | B．建立理想模型的方法 |
| C．类比的方法 | D．逻辑推理的方法 |
关于质点，下列说法中正确的是：（ ）
| A．质量很小的物体一定能看成质点 |
| B．体积很小的物体一定能看成质点 |
| C．质量均匀分布的球形物体一定能看成质点 |
| D．地球虽大，且有自转和公转，但有时也可被视为质点 |
下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是
| A．研究绕地球运动的卫星的运动情况 |
| B．计算在传送带上输送的工件数量 |
| C．计算从北京开往上海的一列动车的运行时间 |
| D．研究飞行中直升机上的螺旋桨的转动情况 |
关于质点，下列说法中正确的是
| A．研究沿地面翻滚前进的体操运动员的技术动作时，运动员可以看作质点 |
| B．研究地球自转时，地球可以看作质点 |
| C．研究高台跳水运动员空中翻转动作时，运动员可以看作质点 |
| D．研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员可以看作质点 |
关于质点和参考系，下列说法中正确的是（ ）
| A．物体能否看做质点，可以通过其体积大小判断 |
| B．研究跳水运动员在空中的翻转动作，可以把运动员看成质点 |
| C．任何物体都可以选择做为参考系 |
| D．“太阳东升西落”，是选择以太阳为参考系 |
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