阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
苏格拉底和克拉苏相约分头到很远很远的一个风景如画的国度去讲学。许多年以后，他们相遇了。他们发现，那个国度实在是太远了，走上一辈子，也不可能到达。
卡拉苏懊悔地说：“我竭尽全力地向那个国度奔跑着，它却是遥不可及!我不仅没有传播自己的知识和学术，更没有欣赏到那醉人的美景……这，太令我失望了!”
苏格拉底却说：“一路上我遇见了形形色色的人，与他们交谈，无形中也传播了自己的思想，同样也学会了很多新知识。虽然我没有到达我所追求的最终目的地，但也没有忘记欣赏沿途的美景。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
把握下面两则材料的寓意，提炼观点，写一篇800字左右的议论文，题目自拟
有一个学画的人，他画了两只羊、两条绳子，老师告诉他，画一条绳子就足够了，因为只要牵走一只羊，其它的羊都会跟着走的。他实地观察了一番，果然如此，即便走向屠场，也没有一只羊肯离开，都跟着大帮走。
其实鸭也这样，只要把一只鸭赶上岸，其余都会跟上来，即使在四通八达的港口，也不会有一只鸭离开群自己走。
阅读下面材料，按要求作文。
在茫茫大海上航行210天后，澳大利亚16岁女孩杰西卡·沃森于2010年5月15日驾着“艾拉的红粉佳人号”帆船成功返回悉尼港，完成了独自环球航海冒险的壮举。澳大利亚总理陆克文称赞她为“澳大利亚最新的英雄”。沃森却说：“我不同意总理的说法，我不认为自己是个英雄，我只是一名普通女孩，一个相信自己梦想的女孩。”此前，海事安全部门曾想劝阻她，但没有法律依据。沃森的父母却支持了她。当有人问到她的壮举能否列入世界纪录时，她说：“能否列入世界纪录并不重要，重要的是把自己想做的事做好。”
以上新闻材料引发了你怎样的联想或感悟？请写一篇不少于700字的议论文。注意：不要脱离材料；角度自选，立意自定，题目自拟；不得套作，不得抄袭；书写规范，标点正确。
阅读以下材料，按要求作文。
信息时报6月26日报道，广东省教育考试院院长杨开乔表示，今年广东一律不再公布高考状元名单。去年，杨开乔就在新闻发布会上公开表示，“明年广东不再公布高考状元”，今年果然言出必行。昨日，面对门外苦苦等候的各路记者，广东省教育考试院院长杨开乔掷地有声：“今年一律不再公布高考状元名单。”
对此，有人叫好，也有人不满。请根据以上材料，写一篇议论文，谈谈你的看法。要求：题目自拟，立意自定，所写内容必须与以上材料有关，不少于800字。
请阅读下面的短诗，按要求作文。
扁 担
横 竖
都是一段人生；
生活的支点，
永远
在我们自己肩上。
全面理解这首小诗，选择一个角度写一篇文章。
要求：自定立意，自拟题目，自选文体；不少于800字；不得抄袭、套作。
阅读下面的材料，根据要求作文。
某位农民在山沟里撒下了一片毛竹种子，仅有一粒成活。他经常给它浇水，施肥。一天，两天，一月，两月……毛竹苗一动不动。第二年，第三年……虽然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。到了第六年，一场春雨过后，毛竹拔地而起，很快就1米多高了。在以后的每一天，毛竹都以每天60厘米的速度疯长，一直长到20多米高。又一场春雨过后，山沟里突然蹿出10多株披着细毛的毛竹竹笋，这些竹笋同样以每天60厘米的速度狂蹿。一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹院。
这位农民惊诧之余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。他发现毛竹的地下根茎已经遍及整个山沟，辐射直径长达一公里。原来，在过去的五年里，虽然地表上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停的壮大和蔓延。
毛竹的生长历程一定能给你一些人生哲理的启示。请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；
一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请围绕你心目中的一道“风景线”，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于700字的文章。
阅读下面的文字，根据要求作文。
“PK”是单独挑战的意思。从“超女”到“快男”都通过“PK”脱颖而出。一个社会，一个民族，一种人生，自产生的那天起，又何尝不是站在“PK”台上？每个人从小到大，哪天不是在跟命运的困境和坎坷PK？人类在PK中进步，社会在PK中发展，国家在PK中强大。PK是走向成功的阶梯,也是成功者脱颖而出的手段。
请根据材料，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
阅读下面的文字，根据要求作文。
山川草木，鸟兽虫鱼，偶有所感，亦能发为心声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引起我们心灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会的思考。如：
新月：我不会为失去的一半而哀伤，因为我有自己的妩媚。
种子：我不怕埋没，就怕吹捧。
脚印：一个我，能踏碎成堆的空话。
百灵：学习百鸟的歌声，谱写自己的旋律。
请在上述物语中任选一则立意，联系现实生活，写一篇文章，自拟文题，自定文体（诗歌除外），不少于800字。
作文
阅读下面两则新闻材料，然后作文。
①2009年9月22日，香港大学把“荣誉院士”授予了82岁的扫地老太袁苏妹。老太从29岁至73岁一直在香港大学担任助理厨师和宿舍服务员等职，竭尽全力工作。有学生“头晕”，她会主动煲药、送粥；有学生温习功课至深夜，她会为其预留晚餐；有学生遇到烦心事，也会去找三嫂倾心交谈……在颁奖台上，这位82岁的普通老太太被称作“以自己的生命影响大学堂仔的生命”。
②2010年《时代周刊》“全球100位最具影响力人物榜”日前出炉。来自台东县中央市场的女菜贩陈树菊位列其中。多年来，女菜贩陈树菊省吃俭用以个人之力，为当地各类慈善事业捐款近1000万元台币。《时代周刊》认为，“陈树菊在她捐赠的项目中，带给大家最棒的礼物，是她所展现的模范”。
读了上面两则材料，你有什么感想？或者这两则材料能让你联想到什么？请选取一个角度写一篇文章。
要求： ①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
阅读下面一首小诗，根据你的联想或感悟写一篇不少于600字的文章。
鸟儿愿为一朵云。
云儿愿为一只鸟。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选。
阅读下面一段材料，按要求作文。
一天，花园里的花草树木全都枯萎了。原来橡树觉得自己不像松树那样高大俊秀，所以消极厌世，不想活了；松树则憎恶自己不能像葡萄藤那样硕果累累而奄奄一息；牵牛花也病倒了，因为它怨自己没有紫丁香挺拔、芬芳……就这样，园中所有的花草树木都在自怨自艾。
如今只剩下一株心安草在那儿一如既往地吐露着芬芳，问它，它说：“是啊，我很快乐，虽然我身上没有什么特别值得骄傲的地方，但我却从未有沮丧过，因为我知道，只要我能安心做好我自己，也同样能带给别人快乐。所以我就下定决心做一株最棒的心安草。”
要求：根据你对这则材料的理解，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不要抄袭，不少于800字。
作文
于丹在《〈论语〉心得》中引述了一项英国科学家进行的实验：科学家在许多同时生长的南瓜上加上质量不同的砝码，有的几克，有的几十克，有的几百克，有的几千克，其中一个南瓜压得最多，从最初的几克逐步加压，到它成熟时已经加到了几百斤。科学家把这些加压的成熟了的南瓜摘下来，试着用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同，别的南瓜随着手起刀落迎刃而开，而那只承受压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只好用电锯把它们锯开。测验的数据令人难以置信，这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干！
于丹说，这其实是一个“生命的实验”，面对这样令人瞠目结舌的实验结果，“在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？”
要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，写出作文大纲，字数不少于100字。
阅读下面的文字，根据要求作文。
互联网“范文”唾手可得 有几个学生能坚定地说不？
刚上小学四年级的儿子黄小淇居然会上网抄袭作文了。这是贵阳的家长叶欢近来最烦心的一件事。
这天，一篇只要写300字的想象作文愁坏了黄小淇。老师布置的周末作文题目是《未来的能源》，可小淇不太懂“能源”是什么意思，也想象不出未来的能源是什么样。
叶欢便提醒他：“你可以上网学习一下科学家们怎么说。”
没过多久，小淇交卷了。作文本上工工整整：“2030年的一天，我漫步在公路旁。只见，公路两旁栽满了挺拔的大树，公路上行驶的汽车都是用混合燃料发动的……”
叶欢不太相信儿子会用“漫步”、“挺拔”这些词儿。她起了疑心：“这真是你写的？”老实的黄小淇立即低头承认：“是在网上抄的。”
叶欢气得拉着儿子到电脑前。网页还没有关掉，她发现，只会用一只指头敲键盘的小淇居然找到了一个专为小学生作文提供范本的网站，而这个网站上有十多篇题为《未来的能源》的作文。被小淇抄袭的这一篇有七八百字，“不知道他是懒还是聪明，只抄了300多字。”
虽然小淇写下保证书，以后再也不抄作文了，叶欢还是觉得事情严重，第二天便心急火燎地去找老师商量对策。可老师说，上网抄作文在这些四年级的孩子中并不是第一次发生。
黄小淇的老师说，自从学生们从三年级时开始学着写作文，每个班都偶尔会有抄袭现象，以前是抄作文书和杂志，现在抄网络。
“现在孩子们都是连字母都不认识的时候就会玩电脑游戏，快捷键用得比老师还熟练。”这位苦恼的老师说，当孩子们学会了利用现代科技来逃避功课、偷工减料时，教师们该如何应对？这是互联网给中小学教师提出的一个新课题。
一位语文界人士认为，如何引导学生向互联网唾手可得的“范文”坚定地说“不”，这不仅是一个德育问题，也应该引发语文教师们对作文教育现状的思考。
老师核查“Google作文” 一查一个准
贵阳市南明区一所小学的语文教师赵小婷每次发现有学生抄袭作文，都会在班上点名批评，但这样的情况每隔一两个月就会发生一次
“其实每个学生的作文水平怎么样，老师心里都有数。如果哪个学生的作文表现突然超越了平时的写作能力，我肯定会查一查。”赵小婷说，这样的“核查”基本上“一查一个准”。
昆明某中学语文教师邢丽曾经布置给初二学生一篇命题作文《人生如四季》。一位女生交上来的文章文字非常优美，用了很深奥的词语，邢丽觉得“如果不是经历了沧桑的人不可能感悟到那个程度”，便有些怀疑。但女生矢口否认。结果邢丽没用一分钟便在网上搜出了原文。
赵小婷说，现在一些为中小学生辅导作文的网站收录了大量作文，几乎涵盖了老师们能想得出的所有题材和题目，而且从小学到高中各年级各层次应有尽有。
“虽然这些网站设立的初衷是为学生们提供优秀作文的范本，但一些意志力薄弱的学生们也许就很难忍住全文照搬的冲动。”赵小婷说。
赵小婷甚至发现过有学生上网“悬赏”征集写手为其捉刀。有一回她发现一篇四年级学生的作文《关怀》“表达过于流畅”，便上网搜索，居然在一个互动问答网站上找到了原文。
原来，这个学生在这个网站上悬赏10分求人帮忙：“写作文《关怀》，四年级的，急急急啊，快啊，450字左右，记住小学四年级，不要太深奥哦！”看到无人响应，心急的孩子又把悬赏的分数提高到50分，没过几个小时，便有人跟帖奉上了一篇“原创”作文。
“虽然作者努力模仿四年级学生的语气，但那种成年人的思考模式和叙事方法是怎么都掩盖不了的。我真觉得奇怪，为什么会有人为了网上的虚拟分数帮助孩子们造假呢？”这位有十多年教龄的教师气愤地说。
学生视作文为“畏途”
学生们并不是不知道抄作文“不对”，但这些有过抄袭经历的学生来说，“写作文太痛苦了”。
昆明的初一学生陈莲莲（化名）说，每次老师布置作文时，教室里总是叹气声、抗议声一片。如果哪个周末的作业中有“作文”这一项，那一定是整个周末最艰巨的任务。
“不知道为什么，就是写不出来，总是觉得没什么好写的。”这个平时语言表达很流利、跟同学们讲起笑话来“效果特别好”的女生说：“特别讨厌写作文，尤其不爱写说明文和散文。”
在一次快被一篇命题游记“逼疯了”的情况下，她上网搜了有关那个景点的资料，并大段大段地抄了下来。当然，老师很容易就发现了这篇“游记”的破绽。
“我还不算夸张的。我们有同学写《我的……》，要求写身边一个熟悉的人。他上网抄，抄到一半才发现，网上那篇文章的题目是《我的战友邱少云》。他讲给我们听，我们都笑话了他好久。”陈莲莲说。
当然，孩子们都知道如何防范老师的“核查”。有的学生会改动作文中的一些关键字词，有的会大幅度打乱文章的叙事顺序，还有的会将几篇文章掐头去尾捏合成一篇。
要求：请从“作文、抄袭、网络、经历、感悟、教育、积弊、个性”等词中任选四个作为关键词（“作文”一词必选），联系实际，角度自选，题目自拟，写一篇记叙文或议论文，不少于800字
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