依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒原中如此一景，荒坡中如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。，。惟其这样，，，。
①给高滔以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给急躁以清冽
③世界才显精致④历史才有风貌⑤人生才见灵动
| A．①②⑤④③ | B．②①③④⑤ | C．①②④⑤③ | D．②①⑤③④ |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）
内心里拥有善，， ，。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。，从而形成一泓循环的水流，，。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情
②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭
④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着
⑤帮助我们度过相濡以沫的人生
⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
| A．④①②③⑤⑥ | B．②①③④⑥⑤ | C．②③①⑤⑥④ | D．④②③①⑥⑤ |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；_____________；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；______________。我们离不开大自然。_______________。
①在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中，王维找到了精神归宿。
②王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿。
③李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神家园。
④在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里，李乐薇构建了自己的精神家园。
⑤大自然不仅是我们的精神依托，也是我们的生存环境。
⑥大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。
| A．①④⑥ | B．②④⑥ | C．②③⑥ | D．①③⑤ |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，惟有杜甫一人。，。，，并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来，从而打动与感染众多的读者。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。
①这种精神深入其骨髓，融化到其血液
②更重要的还在于他内心中常常激荡着悲天悯人的人道主义精神
③这不仅是因为杜甫以“儒生”自命
④它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解
| A．①③②④ | B．③②①④ | C．③④②① | D．④②③① |
把下面四句话按恰当顺序填入横线上（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。
教育，还是一种柔和的力量。实际上，柔和有时候比风暴更有力量，柔和是一种品质与风格，它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，我们的声音柔和了，；我们的目光柔和了，；我们的面庞柔和了，；我们的举止柔和了，。教育就应该是这样一种注重艺术，讲求方法，扫除心障，以心交心的“柔和”的智慧。
①就能更坦诚地宣示人际的平等②就能更轻灵地穿透心灵的门扉
③就能更顺畅地传达温暖的诚意④就能更有效地化解心底的过结
为上联“百善孝为先，常回家看看”选择下联，最恰当的一项是 ( )
| A．一年春为首，勤下地种种 |
| B．三农人是本，要给力顶顶 |
| C．万般书最贵，爱看卷读读 |
| D．千秋民作本，多俯首听听 |
填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是: （）(3分)
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。____________ ,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
| A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去 |
| B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 |
| C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去 |
| D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 |
填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最合适的一组是
不只一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果没有机会向他人讲述，他绝不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。________,________。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望！
| A．没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐绝非真正的快乐 |
| B．没有人分享的快乐绝非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦 |
| C．痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享的绝非真正的快乐 |
| D．快乐没有人分享的绝非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦 |
仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（4分)梅花在冰天雪地的季节吐蓓，意在教导我们:学会坚忍。
昙花于万级俱寂的深夜绽放，意在提醒我们:不要张扬。
请另选一事物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该事物的特征，并寄予一定的思想感情。
雨伞
你注定一生与乌云为伴
时时为别人遮风挡雨
却湿透你自己
语文让生活丰富而精彩，不信你看，连枯燥的数字一旦语文化，也这般乐趣无穷。请从1、2、3、4、5、6、7、9、八个数字中任选两个，依照例句的格式和修辞仿写两个句子，句式不要求完全与例句一致。(4分)
示例：0对8说：“你以为把腰扎紧人家就不嫌你胖了？”
（1）_________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
调整下面语段中划线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致。
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花，荷盖展开青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活、生动的世界。
调整后的语句：
。
为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）
| A．志远天高，春风杨柳麓山青 |
| B．情深海阔，夏日荷花潇江红 |
| C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 |
| D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 |
“月送花香浮小院”是一副对联的上联，与这一上联对仗最工整的下联是( )
| A．绿叶红花映山前 | B．风摇竹影到幽斋 |
| C．梦随春风到天明 | D．风吹萤火到满园 |
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