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为了使人们从快节奏的生活中得以______，科学家利用高科技推出种种消遣手段，诸如电视画面上的碧海、黄沙、绿浪等视觉享受可______你一天的疲劳；立体音响______出荡气回肠的乐音可帮助你驱赶欲海横流中的烦恼。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
| A．超脱消除飘荡 | B．超脱消减飘荡 |
| C．解脱消除飘溢 | D．解脱消减飘溢 |
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我在沙发上发现映在窗玻璃上的玫瑰色的______，这使我非常惊异，在一色灰沉沉的天空上，东方涌现出玫瑰的色彩，它与一切分隔开，孤零零地______在那里，看起来像是一个微笑。我用目光______这幅光辉灿烂的图画，把这幅画的每线霞光都吞咽下去，直到不禁笑了起来。天哪，天空，云彩和生命的美会跟我同在。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
| A．映照挂享受 | B．返照浮饱餐 |
| C．斜照悬鉴赏 | D．残照垂打量 |
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社会生活的变化多样，使得任何一种规则体系都不能够不加变化地 ；反过来，文明社会的错踪复杂，也不能仅靠抽象原则与模糊观念来 。
填入横线部分最恰当的一项是：
| A．实施维护 | B．调适继续 |
| C．应用维持 | D．适用维系 |
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①在市场经济快速发展的今天，企业经营_____．企业品牌．企业形象．企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。
②诸如"艾滋病""非典"这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。
③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_____，深刻认识问题的严重性。
| A．理念震荡反省 | B．观念振荡反思 |
| C．观念振荡反省 | D．理念震荡反思 |
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护（）《反分裂国家法》。
②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的"千手观音"精妙绝伦，（）人心。
③控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来（）了4年。
| A．制定振奋推迟 | B．制定震撼推迟 |
| C．制订振奋延迟 | D．制订震撼延迟 |
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他生前自撰茔联，“三史释今古，六书纪贞元”，是对自己一生的_____。这联现在就用甲骨文刻在父亲的墓碑背面。
| A．写照 | B．写实 | C．总结 | D．总揽 |
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他认为大学要培养的是“人”而不是“器”。器是供人使用，有知识和技能的可以供人使用，技术学校就能做到，大学则是培养完整灵魂的人，有清楚的脑子和热烈的心，有_____自己事物的能力，_____对社会的责任，对已往及现在所有的有价值的东西都可以欣赏。
| A．辨别承担 | B．处理认清 |
| C．处理承担 | D．辨别承揽 |
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以气节来评价人是残酷的，在局外站着说话的人，用完美道德的_____来要求别人当贞洁烈妇，与礼教杀人的思路实在_____。
| A．陈词滥调大相径庭 | B．陈词滥调一脉相承 |
| C．义正辞严大相径庭 | D．义正辞严一脉相承 |
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他牺牲了自己的尊严来谋取生存空间，_____于一个苦难的时代。对委屈者的_____，是在为苦难的时代开脱罪责。
| A．苟且偷生求全责备 | B．委屈求全求全责备 |
| C．苟且偷生宽宏仁慈 | D．委屈求全宽宏仁慈 |
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依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是
1在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“（）”就是这种情怀的体现。2小王设计的方案终于获得通过，他难以（）自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”
| A．老夫聊发少年狂抑制 | B．暮霭沉沉楚天阔抑制 |
| C．老夫聊发少年狂克制 | D．暮霭沉沉楚天阔克制 |
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①王晓华外语能力和攻关能力很强，被学校到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。
②有时她偷偷塞一点口香糖．瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众。
| A．委任推却 | B．委派推却 |
| C．委任推诿 | D．委派推诿 |
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那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是（）的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我（）一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，不管那是音乐．绘画还是书籍。
| A．迷醉不止 | B．沉迷不只 |
| C．迷醉不只 | D．沉迷不止 |
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①井冈山．遵义．延安和西柏坡，是中国革命的几处（）。
②"开发西部战略"的目标之一就是（）我国东西部的差距。
| A．胜地缩小 | B．圣地减少 |
| C．圣地缩小 | D．胜地减少 |
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①建设文明寝室，首先要（）明寝室的量化指标，再按指标对学生寝室进行考评。
②在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命。但中国人民（）不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。
| A．确定前仆后继 | B．决定前仆后继 |
| C．确定前赴后继 | D．决定前赴后继 |
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