有效的改革是推动历史前进的巨大动力。阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 改革扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二 改革改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。
材料三 改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
（1）材料一的改革领导者是谁？这场改革使什么政治发展到古代世界的高峰？
（2）材料二的改革领导者是谁？这一改革在封建贵族内部形成了严格的什么制度？
（3）材料三的改革废除了什么制度？“大量的劳动力和广阔的市场”主要有利于俄国什么经济的发展？
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?
从秦汉时期起，国家的统一成为中国历史发展的主流。阅读材料,回答问题。
材料一 尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
——风云人物网
（1）“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度？他是怎样“设计”这一制度的？
材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
一一斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
（2）材料二中“汉皇帝”指的是汉朝哪位皇帝？结合所学知识分析推行该法令的影响。
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……
——《“大一统”之梦》
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？
（4）以上三则材料反映的措施有何共同作用？
“行万里路，读万卷书”，某校七年级一班的同学开展了在旅游中学习历史的活动，请你来参与。结合材料，回答问题
【方案一 】领略圣贤思想
材料一
图一 曲阜孔庙大成殿
（1）曲阜孔庙最初由孔子故居改设，其建筑规模宏大、雄伟壮丽、金碧辉煌，为中国最大的祭孔要地。请你按下面的提示向同学们介绍孔子
孔子是大思想家——
孔子又是大教育家——
（2）孟子赞誉孔子思想集古圣贤之大，说“孔子之谓集大成”后世君主皆以“大成至圣先师”、“大成至圣文宣王”命名孔子尊号。孔庙主殿称“大成殿”。这说明孔子在我国古代有怎样的地位？
【方案二】探寻伟大工程
材料二
材料三：当代文人余秋雨说“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”
（3）请问余秋雨笔下的“它”指的是材料二中哪一工程？请写出其名称并为这一旅游景点配上相应的解说词。
（4）观察图三，可以对应材料三中余秋雨的什么描述语言？你考察这两个伟大工程可以获得什么认识？
不同时期有不同的梦想，让我们走进春秋战国那个大变革的时代，去探索那个时期的“中国梦”。
【改革，铸就霸主梦】
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
——《论语》
（1）材料一中，“管仲相桓公”发生在何时？ “管仲”是如何“相”桓公的？
【变法，奠定统一梦】
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇遂并天下。
——《汉书·食货志》
（2）材料二中“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”反映了我国古代哪一著名改革的哪些措施？
（3）结合所学知识，分析这次改革与“始皇”“并天下”有什么关系。
（4）在春秋战国这个大变革的时代，既有我们学习的经验，也有我们需要吸取的教训。请你说说以上两个梦想的实现对我们实现今天的中国梦有什么启示。
我们获取历史信息的途径有很多种，阅读下列材料，回答问题。
材料一 一组文物图片（见下图）
山顶洞人的骨针和装饰品 河姆渡出土的骨耜 河姆渡陶器上的稻穗纹 半坡出土的纺轮
（1）据材料一中的文物，可以获得关于山顶洞人、河姆渡原始居民、半坡原始居民的哪些信息？
材料二 传说中黄帝对中华文明的贡献（见下图）
（2）据材料二，指出传说中黄帝时代的发明创造。
材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本记》
（3）材料三涉及了西周时哪一政治制度？西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？
（4）上述材料分别来自文物、传说和史书记载。指出其中哪一种提供的历史信息最为可靠？
“再现历史场景，弘扬民族精神”是以历史为题材的爱国主义电影的主题。某校开展“爱国主义电影观摩周”活动，有四部电影作品入选：
| A．《我的1919》； | B．《火烧圆明园》； | C．《甲午风云》； | D．《建党伟业》。 |
（1）若要了解民族英雄邓世昌的事迹，应选择观看的电影是 。（只填字母序号）
（2）哪两部电影反映的是列强在1900年前发动的大规模侵华战争。（只写字母序号）
（3）电影《我的1919》再现了波澜壮阔的五四爱国运动。这场运动的中心由5月初的 到6月初转移到了 ，从此， 阶级参加斗争起了巨大作用，使五四运动取得了初步胜利，它标志着中国 革命的开始。
（4）“弘扬民族精神”是爱国主义电影的主旋律。从上述电影中，你感受到了怎样的民族精神？
为挽救民族危亡，中华民族在英勇反抗外来侵略的同时，也在思考着“中国往何处去”的问题。中国的先进人将目光转向西方，向他们学习，开始了近代化的艰辛探索。
材料一 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……。”
——李鸿章
材料二 “变者，天下之公理也。”
——梁启超
材料三 我们革命的目的，是为中国谋幸福。因不愿少数满人专制，故要民族革命……
材料四 20世纪初，在文化领域里，中国先进的知识分子向封建思想文化展开了猛烈的抨击，掀起了一次空前的思想大解放运动。
（1）材料一是李鸿章对哪一历史事件的反思？他“办了一辈子的事”，根本目的何在？
（2）材料二中，把梁启超的主张付诸实践的政治运动是什么？
（3）材料三所说的“革命”的指导思想是什么？
（4）材料四中的“思想大解放运动”是指哪一场运动？这场运动高举哪两面旗帜？
（5）据几则材料可知，中国学西方经历了从技术（器物）到制度再到思想的历程，由此可见先进中国人学习西方有何特点？
材料一 欧美的历史学家曾说过，如果不是林大人禁烟，英国也会找另一个借口来发动战争，这是可以断言的。英国资产阶级政府发动这场战争，除了保护鸦片走私以外，其实还有着更深层次的意图。
材料二 “这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑，它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”
——著名史学家陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
（1）上述两则材料中所说的“战争”是指什么战争？爆发于哪一年？
（2）材料一中“林大人”指谁？他是在广东哪个地方“禁烟”的？结合所学知识分析“英国发动战争更深层次的意图”是什么？
（3）这场战争使古老中国的社会性质发生了变化，请写出变化后的社会性质的名称。
（4）这场战争给你带来了哪些历史思考？
某校七年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下三位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。
（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。
（2）王老师主张制定严厉的班规，然后学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。
（3）李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。
（4）春秋战国时期为什么会出现"百家争鸣"的学术繁荣局面？
商鞅说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
译文：治理国家不要总是遵循同一个指导思想，要使国家发展繁荣就不能墨守成规。所以，商汤和周武王不因循古代的法度从而称王天下，夏桀和商纣不改变礼仪从而走向灭亡。反对古法而求变革的人，不能去否定他；因循古法不知变通的人，不值得称道。
请回答：
（1）材料表明商鞅的什么思想？
（2）根据这一思想，商鞅采取了什么行动？包括哪些具体措施？
（3）商鞅的行动有什么重大意义？
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌唱出了中华大家庭的民族情谊。
（1）汉族是中华民族的主体，汉族的前身叫什么？
（2）为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？
（3）我们与台湾同胞一衣带水，同是炎黄子孙，你认为我们可以通过什么途径来完成祖国的统一大业呢？
为救亡图存，近代先进的中国人提出了各自的主张。阅读材料，回答问题。
材料一 “其书罗列甚远之国，指掌形势，可谓奇书。……方今急边防，疲氓未息肩。苦心著此书，搜讨颇有年。”
材料二 “以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天择……物竞者，物争自存也，——以一物以与物物争，或存或亡，而其效则归于天择。天择者，物争焉而独存……”
——《天演论》
材料三 “西洋人因为拥护德赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
——《新青年》
（1）依据材料，结合所学知识，写出材料一中“奇书”的名称、作者及编写目的。
（2）材料二宣扬的主要观点是什么？这一观点在当时起了什么作用？
（3）材料三中的“德赛两先生”分别指的是什么？
（4）概括以上救国主张在方法上的共同点。
阅读材料，回答问题。
材料一 习法国语言文字者也……仍赴法国,深究其造船之方及其推陈出新之理。……习英国语言文字者也……仍赴英国,深究其驾船之方及其练兵制胜之理。速则三年,迟则五年,必事半而功倍。
——沈葆桢《沈文肃公政书》
材料二 在首都科技界大会上,温家宝总理特别指出,回顾一下近代以来的历史,中国曾经有过四次科技机遇,但是四次均失败。
第一次是当欧洲工业革命（第一次工业革命:18世纪中期——19世纪中期）迅速发展的时候,中国正处于所谓“康乾盛世”。当时的清王朝沉湎于“天朝上国的盲目自满。对外,将国外的科技发明称为“奇技淫巧”,不予理睬;对内,满足于传统农业生产方式,对科技革命和工业革命麻木无睹,错失良机。
第二次是1840年鸦片战争以后,在西方列强的坚船利炮下中国被迫打开国门,洋务派发动“师夷长技以自强”的洋务运动,但因落后的封建制度和对近代科学技术认识的肤浅终告失败,中国又一次丧失了科技革命（第二次科技革命：19世纪70年代——20世纪初）的机遇。
第三次是20世纪上半叶,由于军阀混战及外敌入侵,中国丧失了科学救国和实业救国的机遇。第四次是“文革”时期,新中国建立的宝贵科学技术基础受到很大的破坏,我们又失去了世界新技术革命（第三次科技革命：20世纪四、五十年代开始至今）的机遇,使我国与世界先进科学技术水平已经有所缩小的差距再次拉大。
——摘编《总理专家共商七大新兴产业筹划刺激经济新方案》
（1）结合材料一和所学知识,概括洋务运动中派留学生出国留学的目的。
（2）依据材料二概括中国错失第一次工业革命的原因。结合所学知识分析中国错失第一次工业革命的后果。
（3）依据材料二，结合所学,指出近代中国面对世界科技革命是如何应对的?请举例加以说明。 依据材料归纳中国错失第二次科技革命的原因。
（4）改革开放后，为迎接新技术革命的挑战,中国采取了哪些具体应对举措?
1919年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验，上下求索，终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
——改编自《百年中国》解说词
（1）材料认为“1919年是全新时代的开始”是因为这一年发生了什么重大事件？这一事件中表现了怎样的民族精神？
（2）中国共产党何时诞生于哪一会议？材料中“以毛泽东为代表的共产党人总结经验……”，哪一会议之后“毛泽东代表共产党人”？
（3）材料中“正确革命道路”指的是什么道路？结合所学知识说说“正确革命道路”的开端性事件。
阅读下列材料：
材料一 北伐《国民革命歌》：“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，努力国民大革命，努力国民大革命，齐奋斗，齐奋斗。”随着北伐的进行，这首歌很快传遍了全国。
材料二 ……过去数年间之经验，已证明帝国主义者及卖国之军阀，实为和平统一之障碍，……故帝国主义者及卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府之建设无希望，而中华民国唯一希望所系之革命根据地，且有被帝国主义者及卖国军阀联合进攻之虞。……
——《中国现代史资料选辑》(北伐宣言)
材料三 新华网北京６月１３日（2014年）电（记者张勇）中共中央总书记习近平１３日下午在人民大会堂会见了中国国民党荣誉主席吴伯雄和他率领的中国国民党访问团全体成员。习近平表示，希望两党和两岸双方继续增强互信、保持良性互动，稳步推进两岸关系全面发展，巩固深化两岸关系和平发展各项基础，团结两岸同胞，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。 
请完成：
(1)材料一中提到的军阀除了孙传芳、张作霖外，还有谁？
(2)从材料一、二的内容来看，北伐战争的目的是什么？主要战场在哪里？
(3)结合材料一、二和所学知识，说说北伐胜利进军的原因。(答出两条即可)
(4)历史上国共两党有过合作也有过敌对，你如何看待材料三中国共再次合作问题？
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