阅读材料：科学技术转化为生产力的周期表
| 时 间 |
科学发明到它在 工业上的应用（年） |
从应用到产品 投入市场（年） |
合计（年） |
| 1886—1919年 |
30 |
7 |
37 |
| 1920~1944年 |
16 |
8 |
24 |
| 1945~1964年 |
9 |
5 |
14 |
这一表格反映了第三次科技革命
A．大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程
B．使科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起几种技术的革命
C．使科技在促进经济增长的各种因素中，所占的比重不断上升
D．引起世界经济结构和国际经济格局的变化
改错题（本大题1小题，共12分。）
小彬在一次科普研讨会上，作了关于"三次科技革命"的即兴发言：第一次工业革命开始于17世纪中期，它将人类带进了"蒸汽时代"。电力的使用是第二次工业革命的重大成就。在电能的利用过程中，人们发明了许多电器，其中美国人牛顿做出了杰出贡献，他一生发明近2000项，被称为"发明大王"。20世纪四五十年代，在世界范围内开始了第三次科技革命，这次科技革命主要在原子能、航海技术、电子技术、生物工程、海洋工程技术、新材料技术等领域展开。第三次科技革命与前两次工业革命相比，最突出的是技术革命群体化、科技单一化和发展进程高速化。
请找出小彬发言中的四处错误，并予以改正。
"科技是把双刃剑"，科技在给人类造福的同时，也给人类的生存和发展带来隐患。下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是（ ）
| A． | 日本福岛核电站因地震和海啸导致了核泄漏 |
| B． | 美国通过网络大量窃取中国经济和军事信息 |
| C． | 北约使用精确制导导弹在阿富汗造成平民伤亡 |
| D． | 中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 （二战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书·必修(Ⅱ)》
材料二 日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源，这是今天日本在经济上、生活上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料三 （20世纪90年代）信息产业成为推动美国经济增长的主要部门。美国新兴的信息产业企业在全球市场中的优势尤为突出。
——谢石敏《世界经济大战》
材料四
请回答：
（1）据材料一，指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？在此影响下，欧洲人在20世纪60年代和90年代是如何推进欧洲统一进程的？
（2）材料二反映战后日本经济发展的主要因素是什么？结合所学知识，20世纪80年代中期以后，日本推行什么政策促进经济的发展？
（3）材料三反映哪次科技革命的成就？其核心是什么？美国经济进入什么时代？
（4）材料四反映当今世界经济发展的趋势是什么？该趋势对世界政治格局的主要影响是什么？为顺应经济发展的趋势，2001年我国采取的举措是什么？在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定作用的因素是什么？
（5）结合上述材料，谈谈影响经济发展的因素。
下边图示反映的第三次科技革命的特点是
| A．科学技术转化为生产力的速度不断加快 |
| B．科学技术各个领域之间相互渗透与结合 |
| C．科技革命推动世界经济格局走向多极化 |
| D．科学技术成为生产力发展中最活跃的因素 |
下边图示反映的第三次科技革命的特点是（ ）
| A．新技术成为社会生产力中最活跃的因素 |
| B．科学技术各个领域之间相互渗透与结合 |
| C．科技革命推动世界经济格局走向多极化 |
| D．科学技术转化为生产力的速度不断加快 |
下列现实生活中涉及的科技发明，不属于第三次科技革命的是（ ）。
| A．访问互联网 | B．用手机打电话 | C．用数码相机拍照 | D．在电灯下看书 |
工业革命使现代文明降临人间，深刻影响着人类社会的进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟。……在现代化的初期，资本主义工业经济的需求，给予科学技术的发展以很大的推动力，从而引发了科技革命。此后，科学技术开始以巨大的生产力转化功能回馈工业进步和经济发展，并间接推动了资本主义生产关系的变化。 ——《世界文明史》
材料二：
材料三：
材料四：电子计算机问世以后，仅仅30年就经历了五代。平均每六年其运转速度就提高10倍，存贮量增加20倍。蒸汽机从发明到运用经历了84年，电动机为65年，而原子能为6年，晶体管为4年。
——《世界历史》九年级下册教师教学用书
请回答：
（1）材料一中最先发生这个“5分钟事件”的是哪个国家？该国发生“5分种事件”的最基本的动因是什么？该事件对世界格局产生了什么影响？
（2）材料二中从图1到图2，交通工具的动力发生了什么变化？与变化密切相关的新能源是什么？
（3）据材料三，指出资本主义生产方式的变化。结合所学知识，分析这一变化对资本主义国家的政治经济产生什么影响？
（4）据材料四，概括指出第三次科技革命的主要特点。并据此谈谈这次科技革命对社会生活产生的影响。
（5）综合上述材料，谈谈你的认识。
科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。阅读材料
材料一 ：
（1）材料一中的图片反映的成果分别属于第几次科技革命？结合所学知识回答，材料一中的发明分别给人们的生产或生活带来了哪些变化？
材料二 
（2）材料二是哪些能源开发和利用的结果？，以上三幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素？
下表为不同时期从科学技术成果到产品投入市场所用时间的情况统计，它反映了是（ ）
| 时期 |
19世纪 |
一战前 |
二战前 |
20世纪70年代后 |
| 时间 |
50年 |
30年 |
7年 |
3—5年 |
A. 科学技术在各个领域之间越来越相互渗透
B.科学技术给人类日常生活带来的变化越来越越大
C. 科学技术转化为生产力的速度不断加快
D. 科技革命不断推动世界经济格局走向多极化
下列对第三次科技革命的表述，不正确的一项是（ ）。
| A．极大地提高了劳动生产率 |
| B．使第三产业大大发展起来 |
| C．推动了社会生活现代化 |
| D．使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代” |
第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是
| A．国家垄断资本主义的发展 |
| B．科学技术的迅猛发展 |
| C．美国资金的援助 |
| D．海外市场的扩展 |
科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是
| A．汽车司机一铁路工人一计算机教师 |
| B．火车司机一网络工程师一石油工人 |
| C．火车司机一汽车司机一网络工程师 |
| D．石油工人一宇航员一轮船修理工 |
2012年伦敦奥运会会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界，在这个世界上，人们特别是年轻人不再处于静止状态，而是用新技术和新媒体网络武装起来工作”。属于第三次科技革命新技术的有
①原子能技术 ②网络技术 ③航天技术 ④电气技术
| A．①②③④ | B．①②③ |
| C．①②④ | D．①③④ |
粤公网安备 44130202000953号
