美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。通过下列几大板块，我们来探究它崛起的原因：
板块一：“为独立而战”。美国是一个没有童年的国家。美国第二任总统亚当斯也说；“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”
（1）美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？
板块二：“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。
（2）美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何作用？
板块三：“创新的美国”。众所周知，当今美国，人才济济，全球一半多的科技发明出自美国。
（3）请分别举出第一、二次工业革命中，美国具有代表性的发明创造。
《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。其中，《人权宣言》与其他两部文件相比，突出特点是（ ）
| A．在法律上限制了君主的权利 |
| B．宣布脱离殖民统治而获得独立 |
| C．强调了人人生而平等和自由的权利 |
| D．提出私有财产神圣不可侵犯的原则 |
在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？
“在人类历史事件的进程中，当一个民族必须解除他们和另一个民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依照自然法则和上帝的意旨，采取独立和平等地位时，由于他们对人类舆论的尊重，所以必须把他们不得不独立的原因予以宣布。”材料中的两个民族是指 （ ）
| A．印第安与不列颠 | B．法兰西与美利坚 |
| C．美利坚与印第安 | D．美利坚与不列颠 |
为促进学生学会学习，加强学生间的交流，张老师组织了一次世界近代史“学史方法”交流活动。以下材料选自这次活动，阅读材料，回答问题。
材料 乙同学运用表格比较的学习方法，复习英、美、法早期资产阶级革命。下表是他学习成果的一部分：
英、美、法早期资产阶级革命比较表
| 名 称 |
英国资产阶级革命 |
美国独立战争 |
法国大革命 |
| 起止时间 |
1640—1688年 |
1775—1783年 |
1789—1804年 |
| 领导阶级 |
资产阶级和贵族 |
资产阶级和资产阶级化的种植园主 |
资产阶级 |
| 根本原因 |
封建专制统治阻碍资本主义发展 |
封建专制统治阻碍资本主义发展 |
封建专制统治阻碍资本主义发展 |
| 结 果 |
走上资本主义道路，建立了君主立宪制 |
走上资本主义道路，建立了共和制 |
走上资本主义道路，建立了共和制 |
（1）材料二比较的内容中出现了三处错误，请你在表格中圈出并作相应更正。
（2）美国独立战争后是如何构建资产阶级民主政治的？
历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。
材料一:美国历史上杰出人物的传记目录（下图）。
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记，简评这位杰出人物。
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二结合所学知识，指出材料中“他”指谁？
概述他的法典有何作用。
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，……民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？
与下列历史人物搭配错误的是（ ）
| A．华盛顿——领导反英赢独立，开国元勋功卓著 |
| B．拿破仑——捍卫革命播思想，企图称霸终覆灭 。 |
| C．克伦威尔——领导革命反专制，革命成功搞独裁。 |
| D．罗伯斯庇尔—平叛乱达高潮，搞政变夺政权。 |
比较，评价历史人物是历史学科的能力要求之一，华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家其历史作用的相同点是（ ）
| A．都赢得了民族独立 |
| B．都打击了欧洲的封建势力 |
| C．都维护了国家统一 |
| D．都推动了资产阶级民主政治进程 |
法国人克雷夫克夫在18世纪70年代写到：“我可以给你指出一个家庭……他的妻子是荷兰人，儿子和法国人结婚，生了4个孩子，都娶了不同国籍的妻子……这里把所有国家的各个个人融化成一个新的民族”他所描绘的现象最有可能发生在（ ）
| A．荷属美洲殖民地 | B．法属美洲殖民地 |
| C．西属美洲殖民地 | D．英属美洲殖民地 |
美国只有二百多年的历史，却成为当今世界上最具有全球影响力的国家。为此，某班学生对美国近代历史深入探究，进行分段整理，形成“排除障碍”和“自我发展”两个主题。下面内容有不完整的地方，请你参与并补充。
（1）排除障碍——两次资产阶级革命
| 两次革命 |
独立战争 |
南北战争 |
| 领导人物 |
|
|
| 发展障碍 |
殖民压迫 |
奴隶制度 |
| 开始时间 |
1775年 |
|
| 发表宣言 |
|
|
（2）自我发展——两次工业革命
美国的不断发展壮大与两次工业革命密切相关。在第一次工业革命时期，美国人首先造出了蒸汽机作动力的__________。在第二次工业革命时期，研制成功耐用碳丝灯泡，正式注册的发明达一千多项，被誉为“发明大王”的美国科学家是谁？
材料题
材料一：1603年，英国都铎王朝最后一位国王伊丽莎白女王去世。因其无嗣，王位由其表亲苏格兰国王詹姆士六世（即詹姆士·斯图亚特）继承，是为英王詹姆士一世（1603～1625年在位）。斯图亚特王朝开始统治英国。1625年，詹姆士一世之子查理—世 （1625～1649年在位）即位。英国爆发资产阶级革命。
材料二：北美大陆本来是土著居民印第安人世代生息繁衍之地。从1607年起，英国移民先后在北美东海岸建立了13个殖民地。在13个殖民地，北部的资本主义工商业比较发达，南部盛行以黑奴制为基础的种植园经济。随着经济的发展，北美殖民地人民迫切需独立，而英国只想将它作为原材料产地和产品销售市场。由此，北美人民举行了一次又一次反抗殖民统治的斗争。
材料三：1788～1789年，巴黎人民熬过了一个饥饿的冬天，春天又遇上失业和物价高涨，他们完全被激怒了。人民冲向巴士底狱，它是旧制度的象征。人民攻陷了巴士底狱。路易十六惊恐不安，他问左右，“这是一场叛乱呜？”利昂库尔公爵答道：“不，陛下，这是一场革命。”这一事件标志着法国大革命的爆发。
（1）依据上述三则材料和所学知识，指出英、美、法三国资产阶级的革命任务各是什么？
（2）根据所学知识，写出三国革命中的领导人是谁？
（3）三国革命开始的时间分别是？
（4）英、美、法三国革命后各建立了怎样的政权形式？
（5）英、美、法三国革命取得的共同成果是什么？
（6）选择英、美、法三国中的一个国家，说出该国革命的特点？
趣谈世界近代史
“北美野牛”和“东亚苍狼”隔洋相望
材料一、过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——[美]《全球通史》
材料二、横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。1853年7月8日，刚刚跻身于强国之列的美国，派出东印度舰队司令佩理率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横须贺港。
材料三、1868年4月15日，明治天皇颁布了《五条誓文》，这是一个推动国家变革，开启变法图强大幕的总纲领。从此，日本进入了一个被称为明治维新的时代。
材料四、日本文化像洋葱头文化，………剥开一片，剥开一片，最后想要找日本文化的核，没有，因为什么，因为它每一片里头都含有外来文化影响和它日本文化非常重要成分的一种结合、融合。
材料五、在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是：如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府。
——材料二至五均摘自《大国崛起》
回答问题。
（1）材料一所述日本在第一种口号下发起的变革叫什么？
（2）材料二所述事件的影响
（3）据材料三，说说日本明治维新的三大目标？
（4）从材料四的日本文化特色可窥见大和民族的什么优秀品质
（5）材料五中、美国最终建立了一个怎样的富于人权法制的强有力的中央政府
（6）假如你们小组选择“日本在近现代的崛起”为探究主题，你准备通过哪些方式收集哪些相关资料？
收集资料的方式：
收集的资料：
（7）假如你们小组选择“美国近代的崛起”作为探究的主题，你们准备重点收集对美国产生重大影响的杰出人物和重大历史事件相关资料是？
杰出人物：
重大事件：
（8）日本、美国的崛起历程对我国实现民族复兴有何启示？
从14世纪到19世纪中叶，地理大发现、殖民扩张等孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。资产阶级革命相继在欧美主要国家取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。
—摘自北师大版《历史课程标准》（实验稿）
请回答：
（1）哪位航海家首先发现了美洲大陆?
（2）17—18世纪大西洋两岸发生了哪些资产阶级革命?
（3）工业革命首先发生在哪一个国家，它使人类进入到什么时代?
（4）以英国为例，简要说明地理大发现、资产阶级革命、工业革命三者之间的关系。
下列哪场革命或战争，既是一场反抗殖民压迫的民族解放运动，又是一场资产阶级革命？（ ）
| A．英国资产阶级革命 | B．美国南北战争 |
| C．法国资产阶级革命 | D．美国独立战争 |
粤公网安备 44130202000953号