从19世纪30年代开始，英国工人阶级为了争取普选权，开展了一场声势浩大的革命运动。这场运动被称为
| A．宪章运动 | B．社会主义运动 |
| C．巴黎公社 | D．共产主义运动 |
判断题（请判断下列小题中同学间的对话是否正确。正确的在小题后括号内打上“√”，错误的打上“×”。）
甲同学：马克思主义理论主要包括哪些方面呢？
乙同学：主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。 （ ）
材料一：如图
（1）材料一中的文艺作品出现在哪次文化运动中? 它们体现了怎样的核心思想？
材料二:“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
——马克思
（2）材料二节选自哪一部文献？它的创立者是谁?
（3）它的发表有何意义？举一例说明该文献指导下的实践运动？
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”材料出自
| A．《权利法案》 | B．《人权宣言》 | C．《共产党宣言》 | D．《独立宣言》 |
1836～1848年间，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长的运动。这次运动的斗争目标是
| A．反对殖民压迫 | B．改善劳动和生活条件 |
| C．要求取得普选权 | D．建立自己的政权 |
“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”这首气势磅礴的《国际歌》创作的历史背景是（ ）
| A．宪章运动的开展 | B．巴黎公社的伟大尝试 |
| C．十月革命的胜利 | D．工业革命的进行 |
“在这里，法国大革命拉开了序幕，在这里，无产阶级进行了建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。”材料中的“这里”指下列哪座城市（ ）
| A．里昂 | B．伦敦 |
| C．巴黎 | D．纽约 |
材料一：如图 
（1）材料一中的文艺作品出现在哪次文化运动中? 它们体现了怎样的核心思想？
材料二: “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
——马克思
（2）材料二节选自哪一部文献？它的创立者是谁?
（3）它的发表有何意义？举一例说明该文献指导下的实践运动？
小华在课堂学习中，整理了如下内容：①“普法战争”；②“巴黎人民起义”；③“五月流血周”；④《国际歌》。他这堂课学习的主题最有可能是
| A．共产主义者同盟的成立 | B．法国大革命 |
| C．巴黎公社革命 | D．欧洲三大工人运动 |
阅读下列材料：
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中，失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）上述文字出自什么文件？它的发表有何历史意义？
（2）马克思主义是谁创立的？什么时候开始在中国传播？谁最早在中国传播马克思主义？
（3）马克思主义与中国国情相结合先后形成了哪些重大的思想理论成果？
“160多年（1848年）以来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。”这个“学说”是指
| A．相对论 | B．启蒙思想 |
| C．人文主义 | D．马克思主义 |
粤公网安备 44130202000953号