受人尊重的奥秘是（ ）
| A．认识到人与人之间是平等的 |
| B．自己爱惜和尊重自己的名誉 |
| C．只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重 |
| D．掌握基本的交往礼仪和技能 |
某班的班主任老师要求本班同学写一份以“保护环境”为主题的倡议书，下列同学的回答中属于渴望表现自己、自尊自信的是（ ）
| A．我的文采不行，还是让别的同学来写吧 |
| B．我的文采还不错，让我来完成这项任务 |
| C．我对倡议书的格式一窍不通，我无法完成这项任务 |
| D．我对写作根本不感兴趣，我做不了这项工作 |
小丽上初中后，很注意自己在老师和同学心中的形象，她的校服总是洗得干干净净，学习时自觉主动，做事时能注意考虑后果，遵纪守法。这种表现体现着
| A．自尊 | B．自满 | C．虚荣 | D．自傲 |
“自信是战鼓,是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日进步。”这告诉我们
| A．自信是青少年特有的一种心理品质 | B．有了自信就一定能取得成功 |
| C．自信是尊重自己的一种心理状态 | D．自信是取得成功必不可少的条件 |
大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人极其艰难的说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们：在人际交往中要（ ）
| A．举止端庄 | B．学会倾听 | C．待人礼貌 | D．学会妥协 |
小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了
| A．虚荣 | B．自负 | C．自尊 | D．自卑 |
小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了
| A．虚荣 | B．自负 | C．自尊 | D．自卑 |
小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了
| A．虚荣 | B．自负 | C．自尊 | D．自卑 |
人与人之间是平等的。这里所说的“平等”，是指
| A．法律地位上的平等 | B．现实生活中的平等 |
| C．做人资格上的平等 | D．人格和法律地位上的平等 |
廉耻历来被视为“立人之大节”，与之观点不一致的选项是
| A．无羞恶之心，非人也 |
| B．人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣 |
| C．自信不自满，成功不自满 |
| D．人有耻，则能有所不为 |
接受他人，诚实的对待他人的长处和短处，才能真正的确立自己的价值。
有一个青年向一个老大爷问路：“喂，去人民医院怎么走？”老大爷说：“两丈。”青年疑惑地说：“你们这儿路怎么论丈不论里？”老大爷：“论理你应该管我叫大爷！”故事说明人际交往最起码的要求是
| A．与人为善 | B．真诚平等 | C．礼貌待人 | D．宽容豁达 |
下列不属于自尊表现的是
| A．出门之前照镜子、正衣冠 | B．自己有错，不允许任何人说 |
| C．时时处处严格要求自己 | D．期望班主任肯定自己运动会上的突出表现 |
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