从众的主要表现是
①心理从众②思想从众③行为从众④方法从众
| A．①③ | B．③④ | C．①②③④ | D．①②③ |
某中学组织一次“中学生英语风采”大赛，八年级一班的王聪以一口流利的英语获得此次大赛的特等奖。小明、小华等好朋友都急着让王聪传授学习英语的“秘诀”，希望自己也说一口流利的英语，提高自己的英语水平。班里的其他同学也暗下决心赶上王聪他们，于是，无论课间还是放学后，背单词、练语法、对口语成为该班的一大风景。在他们的带动下，整个校园掀起了学英语的热潮，大家都以说一口流利的英语为时髦。这说明
| A．从众有积极影响 |
| B．从众有消极影响 |
| C．导致从众的因素是多方面的 |
| D．这是一种盲目从众的校园现象 |
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的意思是
| A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 |
| B．应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的 |
| C．在学习的过程中要不断的勉励自己和他人 |
| D．学习主要在早晨，晚上可以不用花时间。 |
弗兰西斯• 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半优愁。”对这句话的理解不正确的是（ ）
| A．友情是我们必不可少的心理“营养” |
| B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 |
| C．拥有了友情我们就将拥有一切 |
| D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁 |
被称为个人电脑软件之父的比尔.盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（）
| A．友谊能调节情感 | B．友谊给人智慧和力量 |
| C．友谊给人以朋友 | D．友谊是相互理解 |
在与异性相处时，我们要学会保护自己，而对自己最好的保护来自（）
| A．社会法律、道德 |
| B．学校纪律、规则 |
| C．良好的社会习惯 |
| D．自我保护意识、方法以及我们的自律 |
汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，原因在于（）
①同学们忌妒他学习好
②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和尊重
④他没有付出自己的热情和友爱
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
小丽性格开朗，聪明伶俐。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。与异性同学交往，有利于（）
①我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊
②锻炼我们与人沟通交往的能力
③男女同学之间互相学习，取长补短，共同进步
④萌发对异性的好感
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
唐朝武则天的侄儿武三思权倾朝野，炙手可热，他仰慕著名学者、自然科学家张遂，很想和张遂结交。但张遂厌恶武三思的卑劣为人，坚决拒绝与其往来，后来情愿出家为僧，退隐嵩山，也不愿与武三思交往。这个故事表明张遂（）
| A．十分孤高自傲，瞧不起人 | B．以自我为中心，不尊重他人 |
| C．交友讲原则，不交损友 | D．性格孤僻，脾气暴躁[来 |
小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”。这时小娜应该（）
①保持沉默，让“绯闻”不攻自破
②学会自我反思
③与小林不再来往
④向家长和老师求助
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（）
①交往对我们的成长有重要影响
②交友要慎重
③结交损友，不利于我们的成长和进步
④不同颜色的东西不能摆放在一起
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
皓皓和欣欣是同班同学，一个是班长，一个是团委书记。两个人在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。但二人未能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感旋涡而不能自拔，学习成绩下滑，在中考中均没有考上理想的重点学校。这告诫我们（）
①男女同学不能正常交往
②男女同学之间的交往方式如果不恰当，会妨碍学习进步和身心健康
③男女同学之间的交往必然产生早恋
④早恋害人害己
| A．②④ | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才干，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我们（）
| A．庞涓不讲哥们义气 |
| B．孙膑择友标准太低 |
| C．不做别人的损友，要成为别人的益友 |
| D．老师没有告诉学生如何做人 |
在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自
| A．社会法律、道德 | B．学校纪律和守则 |
| C．良好的社会习俗 | D．自我保护意识和方法及自律 |
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