“生意场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”这体现了竞争与合作的关系。对此理解正确的是（ ）
①合作是竞争的目标和归宿，没有合作竞争,就没有意义
②竞争是合作的基础和前提，没有竞争，无所谓合作
③竞争中不需要合作
④竞争与合作相互渗透，相辅相成
| A．①③④ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③ |
2014年1月15日，中国选手李娜首次夺得澳网女单的冠军。出乎所有人意料，在发表获奖感言时，李娜首先感谢的却是比赛对手斯洛伐克姑娘齐布尔科娃长期给予她的帮助与支持。全场观众报以热烈掌声。这说明
| A．竞争与合作是相辅相成的 |
| B．竞争的结果是实现双赢 |
| C．竞争与合作是相互对立的 |
| D．竞争对手间彼此要谦让 |
海外网2014年3月26日报道，美军太平洋司令洛克利尔海军上将25日对中评社表示，在搜寻失踪的马航客机事情上，26个国家共同努力进行完全的合作。北京大学国际安全问题专家，华盛顿的布鲁金斯研究所访问学者朱峰说，这是在多国救援行动中展开地区合作的优秀事例。他说，这可能成为未来的一个良好范例。
结合课本所学知识，完成下列问题。
（1）请列举出三个关于国际合作的事例
（2）合作的好处有哪些？
（3）同学之间在与他人合作解决问题的过程中，应该怎样做才能更好的合作？
2013年度国家最高科学技术进步奖获得者张存浩说：“回顾几十年的学术生涯，我常常想起那些共同工作的技术人员，他们得到的荣誉少、待遇低，但没有他们的协助，也就无法取得科研的成功。”下列名言能体现张存浩说法的是（ ）
| A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 |
| B．近朱者赤，近墨者黑 |
| C．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 |
| D．己所不欲勿施于人 |
仔细赏析漫画《新龟兔赛跑》，回答问题。
（1）漫画反映了现实生活中的什么现象？
（2）请你简要分析漫画中乌龟的行为。
（3）针对漫画反映的现象，谈谈你的做法。
近年来，从我国成功举办了南京青奥会，到中国建成世界最长的高铁运营线路，再到探月工程等科技取得巨大成就，都是我国把有限的物力人力财力集中起来，集中力量办大事。我国之所以举国家之力办大事，主要是因为
| A．我国是社会主义国家 |
| B．我国是一个发展中国家 |
| C．我国已经是发达国家 |
| D．合作有利于区域经济协调发展 |
日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这说明
| A．竞争既有积极作用，也有消极作用 |
| B．竞争会带来很大的压力，造成心理紧张 |
| C．“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴 |
| D．竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质 |
九（6）班是艺术特长班，却在校园文化艺术节上把合唱节目演砸了。同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须
| A．合理分工、科学计划 | B．发挥成员的聪明才智 |
| C．自觉承担责任和义务 | D．确立共同的奋斗目标 |
2015年10月20日，国家主席习近平在出席英国的欢迎晚宴致辞中强调，今年是中英全面战略伙伴关系第二个10年的开局之年，英国和中国都是国际体系维护者，有责任在解决冲突和贫困、资源保护和气候变化等问题上携手合作，为两国和世界人民的安全、繁荣作出积极贡献。习主席之所以强调中英要加强合作是因为（ ）
| A．合作有利于合作各方各得其所，消除双方的矛盾 |
| B．有了合作，就不会存在竞争 |
| C．有利于促进两国的繁荣发展，实现共赢 |
| D．合作要做到相互沟通、真诚合作 |
下图漫画旨在说明
| A．竞争不是对手间的拼杀 |
| B．竞争能培养合作的品质 |
| C．竞争能促进个人的成长 |
| D．竞争能增强集体的凝聚力和战斗力 |
临近期中考试了，小强决心努力超过小明。当小明向小强借阅他的学习笔记时，小强很乐意地借给了小明。小强这样做是因为他懂得竞争与合作的关系是
| A．合作比竞争重要 |
| B．合作中存在竞争，竞争中需要合作 |
| C．竞争比合作重要 |
| D．合作影响竞争，竞争不必合作 |
竞争的积极作用是（ ）
| A．竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力 |
| B．能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率 |
| C．提高自己的水平 |
| D．增添学习和生活的乐趣 |
在现代社会，竞争无处不在，无时不有。下列关于竞争的说法，错误的是
| A．竞争可以激发人的潜能 | B．竞争可以促进社会的健康发展 |
| C．竞争中也需要合作 | D．不管什么方法，竞争获胜是最终目的 |
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