下列中学生的行为中,属于扩大交往范围的好方式有( )
①小亮参加科技夏令营认识了许多电脑“高手”
②小晶参加社区劳动结识了外校同学小佳
③小玲通过网络认识了一些外国朋友
④小娟参加环保公益活动认识了许多志同道合的伙伴
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
“一个永远不欣赏别人的人,也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要( )
①学会欣赏赞美他人
②学会宽容他人
③善于发现他人身上的闪光点
④学会欣赏自己独特的美
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①③ |
交往是一门艺术,下列与他人交往中做法正确的是( )
①朋友约我去网吧,我婉言拒绝了
②为了保护自己,不与异性同学交往
③在课堂上直接指出老师的错误
④被老师误解时,用恰当的方式解释
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
荀子说“君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂.”这句话表达的意思是
A.要热心帮助别人 |
B.要善于宽恕和同情别人 |
C.要学会爱别人 |
D.要博学多才 |
在寻求友情的过程中,正确的做法是( )
①乐交诤友,愿听忠言
②讲“哥儿们义气”
③心胸宽阔,理解体谅他人
④欣赏并赞美他人的成功
⑤以自己为中心
⑥交友圈小,仅限于两三人
A.①③④ | B.②④⑤ | C.②⑤⑥ | D.③④⑤ |
下列说法错误的是( )
A.为他人开一朵花,绝对是方便别人,妨碍自己的行为 |
B.心中有他人的人必定有高贵的精神,高尚的品格,天使般的心灵 |
C.只有理解他人的感受,我们的心田才能开出吐香的鲜花 |
D.为他人吐一地绿茵,染一片色彩,就是给自己人生的喝彩 |
对新《中学生日常行为规范》中增加"同学之间应互相尊重、理解、宽容"内容的正确理解是( )
①心有他人天地宽
②尊重彼此个性,宽容不讲原则
③彼此尊重才能赢得尊重
④只有理解他人,才能与人为善
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高,礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此可见( )
A.礼仪缘于最初的人类交往 |
B.礼仪随着社会发展而不断变化 |
C.礼仪是国家精神文明的象征 |
D.人们因礼仪而优雅 |
“心小了,小事就大了;心大了,大事就小了。大其心,容天下之物。”上述人生格言主要告诉我们,在交往中要学会( )
A.敞开心扉,学会沟通 | B.己所不欲,勿施于人 |
C.明辨是非,为人正直 | D.宽容待人,与人为善 |
“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”这句话告诉我们( )
A.宽容是一种美德和境界,我们必须具有宽广的胸怀 |
B.人是万物之灵,是整个世界的主宰力量 |
C.宽容意味着放弃自己的主张,努力迎合别人 |
D.宽容能消除人与人之间的差异 |
小丽由于性格内向,不善交往,为此她很苦恼。小丽应该( )
A.诚实守信,赢得多数同学信任 |
B.敞开心扉,与同学积极交往 |
C.增强沟通意识,完全开放自我 |
D.向老师倾诉,获取老师同情 |
宽容是大海,能容下江河,也能容得下小溪;能容下竞游的百舸,也能容下一叶扁舟。宽容是高尚的,能容下鲜花,也能容下荆棘;能容下参天的大叔,也能容下一棵小草。这说明
A.宽容是一种理想 |
B.宽容是一种美德,一种境界 |
C.宽容是一种超凡脱俗 |
D.宽容意味着是非不分 |
近日,一名成都女司机驾车违规变道险酿事故,遭到愤怒的男司机暴打,女司机受伤住院,男司机被拘留。(据此回答问题)
“路怒”是一种开车压力与挫折所导致的愤怒情绪。调查发现,我国超过1O%的交通事故起因都是“路怒症”。这表明
A.挫折必然带来消极情绪 |
B.交通事故和“路怒”存在必然因果关系 |
C.情绪对人具有双重影响 |
D.保持良好情绪驾车体现出对生命的尊重 |
事件中女司机遭网友“人肉搜索”,其身份证、生活照以及其他记录被网友在网络上公开。这些网友的行为
①是对不文明驾驶行为的合理谴责
②没有理性利用互联网参与社会生活
③是依法同违法行为作斗争的表现
④没有认识到权利和义务具有一致性
⑤违法,涉嫌侵犯他人的隐私权
A.②④⑤ | B.②③④ | C.①③ | D.①③④ |
男司机愤而暴打随意变道的女司机遭到拘留,这给青少年的行为警示在于
①善于相互宽容,互相理解
②男司机侵犯了他人生命健康权
③学会换位思考,与人为善
④树立法制观念,远离违法犯罪
A.①②④ | B.①③④ | C.①②⑧ | D.②③④ |
下列观点错误的是( )
A.网络交往是一把锋利的双刃剑,我们上网,要发挥网络的积极作用 |
B.参加公益活动或社会活动,是由“内圈”向“外圈”发展,扩大交往范围的好方式 |
C.朋友圈越大越好,朋友不管好坏,越多越好 |
D.青少年在外圈交往时更应该谨慎,避免盲从 |