小辉在日记中写到：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课。可是一场误会中他错怪了我，从此我就不再爱听他的课了。”小辉的问题在于（ ）
| A．没有履行受教育的义务 | B．不了解老师工作特点 |
| C．未正确对待老师的批评 | D．缺乏依法维权的观念 |
新型的师生关系中，老师的角色发生了转变，成了学生的（ ）
①学习合作者
②学习指导者
③学习参与者
④分享快乐和倾诉烦恼的朋友
| A．①② | B．①②③ | C．①②③④ | D．③④ |
你认为以下对教师工作特点的认识，正确的是（ ）
①教师是人类文明的传播者
②教师的职业只是传道、授业、解惑
③教师是知识的权威
④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ）
| A．合理地给老师提出意见和建议 |
| B．私下里与老师交流看法 |
| C．课后写纸条给老师指出错误 |
| D．当面指出，使老师难堪 |
诗诗与思想品德老师关系很好，对老师称兄道弟，有时甚至直呼其名。宁宁提醒诗诗
（ ）
| A．不能对老师称兄道弟 | B．直呼老师姓名要分场合 |
| C．少炫耀与老师的亲密关系 | D．要礼貌待师 |
“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，我们在老师面前永远是学生。”这启示我们（ ）
| A．只要教师节时尊重老师 |
| B．要知师、信师、爱师、敬师 |
| C．要对自己的老师言听计从 |
| D．学生永远无法超越老师 |
建立良好的师生关系是取得良好教学质量的首要条件，师生交往是学校中最基本、最重要的人际交往，建立良好的师生关系就应该（ ）
①走进老师，了解老师
②尊重老师，理解老师
③缩短与老师的距离，学会与老师沟通交流
④巧妙处理老师的失误，学会恰当处理与老师的矛盾
| A．①②③ | B．①②④ | C．①②③④ | D．②③④ |
八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的这种想法（ ）
| A．是一种自尊自信的表现 |
| B．意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了 |
| C．没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用 |
| D．缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康 |
古人云 ：“亲其师信其道”。即是说要亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明（ ）
| A．现在的学生都不相信自己的老师 | B．老师与学生要多沟通 |
| C．师生之间不可能成为朋友 | D．老师和学生的角色不同 |
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（ ）
①人格平等、互相尊重
②老师是学生学习的合作者
③互相学习、教学相长
④老师和学生是真诚的朋友
⑤老师和学生不可能成为朋友
| A．①③⑤ | B．①②③ | C．①③④⑤ | D．①②③④ |
我们应主动与老师成为朋友，共建相互理解，相互关心，相互尊重的师生关系。这是因为（ ）
①老师能教会我们很多知识
②老师能帮我们解决所有困难
③我们的努力学习能缓解老师工作压力
④老师能与我们一起分享失败和成功
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该（ ）
①尊重老师，理解老师
②心平气和地与老师沟通
③正确对待老师的批评
④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
如下面漫画所示：数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是（ ）
| A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见 |
| B．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 |
| C．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重 |
| D．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 |
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（ ）
| A．教师的知识渊博 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言传不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们怎样做人 |
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