阅读短文，完成练习。
（一）真理诞生于一百个问号之后（节选）
洗澡水的漩（xuán xuàn）涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那么有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè qì)而不舍精神的人。
（1）给文中加点的词语选择正确的读音，用“——”标明。
（2）回顾全文，短文中 这个词语与课文的开头前后呼应；“打破沙锅问到底”表现了一种 的科学精神（用文中的词语）。
（3）读读文中画横线的句子，联系生活实际，说说你的理解。
认真阅读短文，回答问题。
达尔文
一百多年前，英国有位科学家，他叫达尔文。
达尔文小时候爱到野外去玩，天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉小动物，而是观察它们怎样生活。
有一次，他又到树林里去玩儿，看见树上有几只从来未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件粗糙（cāo）的棕(zōng)色外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢！
松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”
达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？
（1）这一篇短文有____个自然段。达尔文是_______前_______国的_______。
（2）写出下列词语的近义词。
喜欢——（ ） 仔细——（ ）
观察——（ ） 非常——（ ）
（3）用“——”在文中画出描写小松鼠坐在达尔文肩膀上样子的句子。
（4）说说“达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢?”这句话的意思。
_____________________________________________________________
（5）用“﹋”在文中画出小松鼠爬到达尔文身上原因的句子。
选择正确答案的序号填在括号里。
（1）“亲有疾，药先尝”讲的是（ ）的故事。
A、汉文帝 B、黄庭坚 C、黄香
（2）毛老师是怎样处理“脚印比赛”这件事的（ ）。
A、写检查 B、刷墙壁 C、罚站
（3）《爱丽丝漫游仙境》的作者是（ ）国人。
A、英 B、美 C、法
（4）爱丽丝在奔跑比赛后获得的奖品是（ ）。
A、糖果 B、奖杯 C、别针
（5）王后的花园里种满了（ ）。
A、白玫瑰 B、红玫瑰 C、山茶花
（6）（ ）造起了一座小屋。
A、老洋葱 B、洋葱头 C、南瓜老大爷
（7）芹菜先生是小樱桃的（ ）。
A、家庭教师 B、补习老师 C、语文老师
（8）小草莓把蛋糕送给（ ）。
A、小樱桃 B、番茄骑士 C、女伯爵
（9）灰姑娘坐（ ）去参加王子的宴会。
A、西瓜车 B、南瓜车 C、马车
（10）《睡美人》中公主被（ ）刺破手沉睡了一百年。
A、针 B、刀 C、纺锤
（11）匹诺曹卖掉识字课本（ ）。
A、买东西吃 B、逃学 C、看木偶戏
（12）杰佩托用（ ）给匹诺曹做了一套衣服。
A、树皮 B、花纸 C、布匹
习作。
你可能生活在农村，对农村的一草一木都非常熟悉，而且充满了感情；也许你生活在城市，没见过绿油油的麦苗，也没看过可爱的小鸡、小鸭等，把你对农村生活的感受、向往写下来吧！题目自拟，要写出自己的真情实感。
课外阅读
登山观景
我们学校附近有一座山。星期天，我们登上山顶，往四周眺望家乡的景色。
往东看，那是新建的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。往南看，满眼是美丽的田野。田野里庄稼一片接一片，在很远的地方与蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里到处是茂密的果树。果园旁边有一排平房，那就是我们可爱的学校。校园里鲜艳的五星红旗迎风招展，在一片浓绿的衬托下，显得特别引人注目。往北看，一条大河伸向远方，大铁桥像一条钢铁巨龙卧在大河上，一列火车正从铁桥上通过。河面上的船你来我往，十分繁忙。
我们的家乡多美好。我长大了，一定要把家乡建设得更加美好！
（1）文章的第二自然段是按（ ）顺序来写的。
（2）按短文内容填空。
（ ）的街道 （ ）的田野
（3）请你用“﹋﹋”画出文中的中心句。
（4）文中画“ ”的句子运用了 的修辞方法，把 比作 。、
（5）请仿写画横线的句子写一句话。
课内阅读
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
填空。
（1）一句话，作者用 和 对比，写出 了漓江的独特美。
（2）第二句话，写漓江水的三个特点，是（ ）、（ ）和（ ）。
（3）根据前面提供的内容，把句子补充完整。
天气真热啊，热得 。
综合实践(5分)
教师：通过学习，同学们一定对外国名人有所了解，你能说出三四个外国名人的名字吗？
我：
教师：你最欢谁？
我：
教师：什么原因使你那么最欢他(她)？
我：
教师：你会向他(她)学习些什么？
我：
听力测试
（1）“马虎”的故事流传于 朝时代，由于画家画画马虎不分，酿成祸端，大儿子 ，二儿子 。
（2）《“马虎”的由来》这个故事对你有什么警示？
习作天地。
提示：四年的学校生活，你一定经历过不少事，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有做错了事，怕挨骂而撒谎感到后悔……请你以“想起这件事，我真 ”为题目写一篇文章。
要求：（1） 把题目补充完成，要突出你的真实感受。
（2） 注意在叙事的过程中写出你及相关人物的感受。
（3） 要把内容写具体，语句写通顺，字体工整，不写错别字。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多。书显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书能经久不忘。这与他抄书的爱好（hào hǎo）密切相连。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（diào tiáo）换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重(chóng zhòng)新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏(zàng cáng)书了。
（1）划去括号中不正确的读音。
（2）查字典填空。
“受益匪浅”的“匪”字，按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音序（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。“匪”意思是：
A）不，不是 B）不合理的，不对的 C）跟“不”搭用，表示必须。 “受益匪浅”中“匪”字的意思应选（ ）
（3）用“ ”画出全文的中心句。
（4）用“ ”文中的过渡句，它的作用是 。
（5）你能用简短的一两句话说说文章的主要内容吗？
_________________________
_________________________
（6）读句子谈理解。
鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是：
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。这句话中“特别”一词能否删掉？为什么？
《生命 生命》节选
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
（1）在文中的（ ）里填上恰当的关联词语。
（2）我震惊的原因是：
①飞蛾的生命力强。（ ） ②飞蛾的求生欲强。（ ）
（3）把正确答案的序号填在括号里。
画线的句子在朗读时，应（ ）
A．语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。
B．语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。
（4）他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（ ）内打对号。
小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 （ ）
小明： 用“生命 生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。（ ）
大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 （ ）
（5）读了《生命 生命》一文，你能想到雷锋的一句名言吗？请写下来。
_______________
精读感悟。阅读课文片段，完成练习。
一天，我带文尔内由司令部回住所去。行至途中，我忽然发现文尔内今天的表现有些异常：走路很不安分，情绪显得激动，全身像发寒噤一般颤抖着，连我的命令也失去了效力。只见它紧张地嗅着空气和柏油路面，突然撒腿奔去。
(1)用“______”画出描写文尔内表现异常的句子。
(2)文尔内的表现为何异常?
_________________________________________________________________
(3)续写。(续写文尔内是怎样咬断德国军官的喉管的)
_________________________________________________________________
只见它紧张地嗅着空气和柏油路面，突然撒腿奔去。__________________
_________________________________________________________________
理解课文我能行。按要求完成表格，回答问题。
(1)同样的一座独木桥，为什么同学们的表现差别如此之大?
__________________________________________________________
(2)这个实验告诉了我们什么?
__________________________________________________________
阅读课文片段，完成练习。
须臾间，洁白的鹤群已迅速升空，前后错落有致，一顶顶小红帽破云领先，长脖似___________，长腿如___________，舒展的翅膀___________，如___________，飘飘欲仙；惊鸿一___________，蓝天下只见一道道银光闪烁，那不是鹤在飞而是云在飞扬……
(1)根据课文内容填空。
(2)这段话描写了仙鹤的___________、脖子、___________、___________，写出了仙鹤飞行的美丽。
(3)这段话运用了比喻的修辞手法，把仙鹤的脖子比作___________，把腿比作___________，把翅膀比作___________。
(4)请展开想象，补写片段中省略的内容。
__________________________________________________________
精读感悟。阅读片段，完成后面的练习。
将军愣住了，( )地站在雪地里。他的眼睛( )了。他( )吸了一口气，( )地举起右手，举到( )处，向这位跟云中山( )的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。风雪中，传来无数沉重而坚定的脚步声。这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?
(1)根据课文将第1自然段的内容补充完整。
(2)将军为什么又一次愣住了?此时他的心情怎样?他可能会想些什么?
__________________________________________________________
(3)谈谈你对文中画“ ”的句子的理解。
(4)短文最后一句话的意思是( )
①胜利不属于这样的队伍。 ②胜利不一定属于这样的队伍。
③胜利肯定属于这样的队伍。
(5)面对那与云中山化为一体的老战士，假如你就是这个红军队伍中的一员，你会怎样想，怎么做?
__________________________________________________________
粤公网安备 44130202000953号