中国水利水电出版社出版的《中国世界遗产文化旅游丛书》,向全世界介绍了中华民族的文化精髓和自然瑰宝。丛书包括《明清故宫》、《天坛》、《布达拉宫》、《孔庙•孔府•孔林》、《庐山》、《九寨沟风景名胜区》、《莫高窟》等。上述材料说明 ( )
A.不同民族的文化具有明显的差异 |
B.世界文化是由不同国家的文化构成的 |
C.大众传媒在文化传播中起决定作用 |
D.中国文化源远流长,应向世界传播中华文化 |
韩愈的《师说》中说:“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”体现了( )
A.思想运动成为社会变革的先导 |
B.教育是文化传播的重要途径 |
C.文化具有继承性 |
D.科学技术进步推动了文化的进步 |
关于共同理想和最高理想说法正确的是 ( )
A.共同理想是指实现共产主义 |
B.最高理想太远、太大,根本无法实现 |
C.共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段 |
D.最高理想是共同理想的物质前提 |
《公民道德建设实施纲要》指出我国公民道德建设要以集体主义为原则。对集体主义原则理解正确的是 ( )
①它是我国公民道德规范体系中最根本的指导原则 ②它对公民的行为具有法律约束力 ③它是衡量我国公民行为和品质的最根本的道德标准 ④它体现着我国公民道德价值和道德理想
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
一位美国前总统说:“我们和他国的政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。这是我们可以利用的软力量”。对这句话的正确理解是 ( )
A.美国企图利用文化渗透,在全球推行霸权主义 |
B.美国的政治,经济,文化相互依存 |
C.美国的文化是世界上最优秀的文化 |
D.政治与经济的联系必须通过文化 |
对知识文化修养与思想道德修养之间的关系认识正确的是( )
①二者相互联系,相互保进 ②掌握的文化知识越多,其思想道德水平就越高 ③良好的知识文化修养,能促进思想道德修养④加强思想道德修养,能促进知识文化修养
A.①②③ | B.①③④ |
C.②③④ | D.①②③④ |
下面属于狭义的文化范畴的是( )
①以经济建设为中心,实现经济的更快更好发展 ②发展社会主义民主,建设社会主义政治文明 ③ 实施科教兴国战略,促进科教的进步 ④、加强社会主义文化建设,繁荣社会主义文化
A.①③ | B.②④ |
C.①④ | D.③④ |
道德是调整人与人、个人与社会之间关系的行为规范的总和,是一定社会经济、政治的客观反映,对国家经济发展和社会进步具有不可替代的作用。为此,中共中央发出通知,要求各地认真贯彻《公民道德建设实施纲要》从文化生活的角度看,这主要表明( )
A.道德对经济发展和社会进步起巨大的促进作用 |
B.文化作为一种精神力量,对社会发展产生深刻的影响 |
C.只要加强了公民道德建设就能实现社会的进步 |
D.公民道德建设是社会主义精神文明建设的主要内容 |
先进文化要有强大的文化产业作为支撑才能健康发展,发展先进文化,必须更新文化发展观念,大力发展文化产业,使之成为经济发展的重要增长点。材料主要表明( )
A.文化产业的崛起是先进文化的主要标志 |
B.实现了文化产业的发展就能实现经济发展 |
C.发展先进文化是发展经济的根本目的 |
D.文化与经济相互交融 |
发展人民大众喜闻乐见的文化,必须遵循的原则是( )
A.弘扬主旋律、提倡多样 化 | B.为人民服务、为社会主义服务 |
C.百花齐放、百家争 鸣 | D.贴近实际、贴近生活、贴近群众 |
在法定节假日调整方案安排中,应广大公众的要求,清明节、端午节、中秋节等民族传统节日被定为国家法定假日。民族传统节日被定为国家法定假日
①体现了共同心理素质是民族的基本特征 ②有利于弘扬和传承民族传统文化 ③有利于增强民族的凝聚力,是国家文明进步的标志 ④表明国务院坚持依法治国原则,严格依法行政
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调:“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。”关于学习书法,宋代大作家晁补之说:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之所独得。书工笔吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之,浓纤横斜,毫发必似,而古今之妙处已亡,妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为
A.书工笔吏缺少创新精神 | B.书工笔吏尽得古人点画之法 |
C.古人已经穷尽书法之妙处 | D.学习书法不能模仿 |
下列对文化创新意义说法正确的是( )
A.创造优秀的文化作品 |
B.人民群众是文化创造的主体 |
C.文化创作的动力来自社会实践 |
D.文化创新服务于社会实践 |
雕塑艺术在创新中发展,不仅表现为雕塑技艺更加纯熟、表现力日益突出,而且体现在用于雕塑的材质范围日益扩大,从最早的石雕开始,逐渐出现了玉雕、竹雕、木雕、牙雕、沙雕、果核雕刻、冰雕……这表明了
A.文化继承 | B.文化发展 | C.文化消亡 | D.文化继承、文化发展 |