为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路。
（1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
答：
（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
答：
（3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），实验组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，对照组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。答 ：
（4）下面由你进行实验设计，写出你的设计思路。答：
为探究二氧化硫对植物叶片的影响，请根据所给材料和用具(品)设计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。
材料用品：长势相同的2株盆栽黄瓜幼苗，小烧杯1个，大小相同的玻璃罩2个，玻璃板2块(比玻璃罩略大)、稀硫酸、凡士林、水。
已完成的实验步骤：称取一定量的亚硫酸钠(亚硫酸钠与稀硫酸反应生成二氧化硫)，并对幼苗、玻璃罩和玻璃板进行标号。在小烧杯中加入稀硫酸2 mL，在1号和2号玻璃板边缘涂上凡士林。
待完成的实验步骤：
① ；
② ；
③ 。
可能的实验结果和相应的实验结论：
① ；
② ；
③ 。
下列关于《观察叶绿体和细胞质的流动》实验的叙述，正确的是（ ）
| A．为了用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下方移动装片 |
| B．观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物 |
| C．与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，但细胞变大，数目减少 |
| D．每个细胞的细胞质流动的方向是一致的，且流动速度与温度等条件无关 |
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的 中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的 ；当 病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括 。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 。
实验组的处理：接种 ，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率 、存活率 。
实验设计：验证镍是小麦幼苗生长必需的无机盐
（1）材料和用具：完全营养液甲、缺镍的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镍的无机盐。
（2）方法步骤：
①将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组，编号A、B；
②将A组小麦幼苗放在缺镍的完全营养液乙中培养；B组小麦幼苗 。
③将两组小麦幼苗放在相同的适宜环境中培养数天，观察 。
（3）实验预期：
A组 ；
B组 。
（4）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镍元素的供应不同引起的，还应增加的实验步骤是：
用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是
| A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象 |
| B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂 |
| C．用不同浓度的硝酸钠溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象 |
| D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能 |
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）
| A．先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 | B．先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 |
| C．先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 | D．先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 |
图示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是 （ ）
| A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动 |
| B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件 |
| C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在烧杯B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响 |
| D．为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中（不含NaHCO3）的烧杯中 |
某生物科技小组为了证明镁和钾都是植物生活所必需的矿质元素，他们设计了如下实验：
（1）配制溶液：
①配制完全营养液甲。
②配制无镁、钾的营养液乙。
（2）培养植株：将长势相似、数量相同的两组玉米幼苗分别种植到两个盛有沙土的容器内，分别浇灌甲和乙营养液。
（3）观察记录：定期观察记录幼苗生长状况。
（4）结果与结论：
①一段时间后，发现浇甲营养液的玉米幼苗生长旺盛，浇乙营养液的玉米幼苗弱小瘦黄。
②镁、钾元素是植物生活必需的矿质元素。
问题修正：
①该科技小组的实验方案不够完善、严谨。请指出纰漏：
②请依据纰漏加以完善： 。
进行实验设计过程要充分运用单一变量原则，这是关键。
根据下列材料回答有关问题：
材料 巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中，是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体（雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体），可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示：（年轻女性体细胞用A表示，年老男性体细胞用B表示）
（1）本实验的目的是探究细胞 。
（2）实验1的目的是什么？实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验？
（3）实验2的目的是什么？本实验能否达到预期目的？为什么？
（4）本实验能否说明细胞可无限增殖？为什么？
某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。
实验步骤：
①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
（1）本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的。
（2）此实验的自变量是 ；为了直观地表示相对速率，用 作为因变量。
（3）该实验可能的结果与结论：
①若1组漏斗液面比2组高，则说明 。
② 。
③
（4）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：
① 。
② 。
用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用。某些植物必须经过春化作用才能开花结实，高温、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成春化。下表是对冬小麦进行相关实验的研究结果，有关叙述错误的是（ ）
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冬小麦幼苗 |
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| 处理方式 |
未经低温处理 |
经低温处理 |
先低温处理后高温处理 |
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| 检测结果 |
没有某些特殊蛋白质 |
有某些特殊蛋白质 |
出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失 |
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| 现象 |
不能抽穗开花 |
抽穗开花 |
不能抽穗开花
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下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中为实验装置，
为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 （）
| A． | 确保植株与外界空气进一步隔绝 | B． |
排除土壤中微生物代谢活动的干扰
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| C． | 防止NaOH溶液对植物根系的影响 | D． |
避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉
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