人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理的解释是（）
| A． | 病毒表面往往存在多种蛋白质分子 | B． | 病毒基因在细胞内能高效复制 |
| C． | 病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子 | D． | 病毒基因在细胞内能高效表达 |
有人做了如下两个试验，试验一：以相同剂量的X类毒药分别免疫兔子和小鼠三次后，采集血清，经过二倍连续稀释后，进行抗体与抗原反应的测试。结果显示，可以与抗原产生反应的血清最高稀释倍率，分别是兔子为
，小鼠为
。试验二：如果利用相同稀释倍率的兔子及小鼠血清，分别与同剂量的X毒素作用后，进行X的毒力测试，则发现兔子的血清可以完全中和X的毒性，小鼠的血清则否。试问下列叙述何者不正确
| A．面以后，小鼠产生体液免疫反应较兔子强 |
| B．相对兔子而言，X类毒素能引起小鼠产生更强的免疫性 |
| C．小鼠对X产生的抗体量较兔子高 |
| D．一小鼠血清进行被动免疫，可以提供的保护力较兔子血清弱 |
右图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程
及干扰素的作用机理。下列有关叙述不正确的是
| A．该图表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中 干扰素的细胞是人体内的T细胞 |
| B．图中产生干扰素的细胞是人体的T细胞 |
| C．干扰素能直接进入人体的病毒起到抑制其繁殖的作用 |
| D．图中所示的两个细胞均含有干扰素基因和抗病毒蛋白基因 |
如果给人注射灭活的甲型流感病毒，可预防甲型
流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）
| A． |
|
| B． |
|
| C． | 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 |
| D． | 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素 |
破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（）
| A． | 无氧呼吸和体液免疫 | B． | 无氧呼吸和细胞免疫 |
| C． | 有氧呼吸和体液免疫 | D． | 有氧呼吸和细胞免疫 |
下列不属于免疫过程的是（）
| A． |
花粉引起体内毛细血管扩张 |
| B． |
移植的器官被患者排斥 |
| C． |
骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 |
| D． |
病原微生物被体内吞噬细胞吞噬 |
人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后（）
| A． | 记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加 |
| B． | 记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加 |
| C． | 记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少 |
| D． | 记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少 |
请回答与机体免疫有关的问题：
（1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是
(2 ) 某种病原微生物（
）初次侵入机体后，经细胞摄取和处理，使的暴露出来，并传递给，然后再传递给相应的淋巴细胞。
淋巴增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是；当机体再次受到
和另一种病原微生物（
）感染时，细胞乙只能对发生免疫反应。细胞乙不能对发生免疫反应的原因是。
小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。
实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0-，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。
（1） 实验方案：
（2） 实验结果测试：
如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
（1）图中②为细胞，④为细胞。
（2）⑦与④功能上的区别是，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为的模板。
（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为。
（4）过程③表示，过程⑤表示。
为防止甲型病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型
流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 （）
| A． | 侵染部位 | B． | 致病机理 | C． | 抗原决定簇 | D． | 传播途径 |
某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 （）
| A． |
效应
|
| B． |
效应
|
| C． |
效应
|
| D． |
效应
|
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