右边图示反映的第三次科技革命的特点是
| A．科学技术转化为生产力的速度不断加快 |
| B．科学技术成为生产力发展最活跃的因素 |
| C．科技革命推动世界经济格局走向多极化 |
| D．科学技术各个领域之间相互渗透与促进 |
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
材料二：1876年在美国费城举办的世博会上，电话、双重电报机、大功率电动机、电灯、电影机等大量的美国科技成果展现在世人面前……中国首次派代表参加此次世博会，展品有丝绸、瓷器等。
材料三：2010年5月1日，游历世界各地150余年，无数次点燃人类文明智慧火花的世博会在中国上海开幕，此次世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
请回答：
（1）材料一中“生产的革命”指什么？这次“生产的革命”的重要标志是什么？你能举出一位这次“生产的革命”的发明家吗？
（2）材料二中，主要展示了美国在第二次工业革命中什么领域取得的成果？这次工业革命的成果至今仍极大方便和丰富人们的学习和生活，请你结合学习和生活实际，举一例说明。
（3）请问上海世博会是在哪一次科技革命的背景下举行的？这次科技革命的核心是什么？上海世博会的主题“城市，让生活更美好”，说明了各国在充分利用科技革命推动经济发展的同时，更关注如何解决人类共同面临的哪些问题？（举出一例）
二战后，美国、西欧、日本等主要资本主义国家普遍经历了一个经济调整发展时期，其共同原因是( )
| A．马歇尔计划的实施 | B．朝鲜战争的爆发 |
| C．采用最先进的科技成果 | D．形成经济共同体 |
知识经济是一种以知识为基础的现代经济。下列企业与这一新经济形式关系最为密切的是
| A．中国李宁 | B．美国微软 | C．德国奔驰 | D．美国麦当劳 |
科技创新推动社会的进步与发展，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的竞争中把握先机，实现经济的飞跃发展。某中学初三(5)班准备开展“探寻科技文明的足迹，勇攀科学技术的高峰”为主题的班会，请你参与。
【开启工业之门】
材料一 英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比正的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。
【进入高科技时代】
材料二 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
【反思过去岁月】
材料三 工业化之后，伦敦的工厂如雨后春笋，高大的烟囱林立，处处浓烟滚滚，能见度极低。……（其他城市）正如恩格斯说的，“凡是可以用来形容伦敦的也可以用来形容曼彻斯特、伯明翰、利兹，形容所有的大城市”。在19世纪后期的英国，呼吸系统的疾病，特别是肺结核、支气管炎、肺炎和气喘等，已成为非常严重的公共健康问题。……1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生由燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。
——梅雪芹在《环境史学与环境问题》
材料四 各国温室气体的相对排放量为：美国30.3%．欧洲27.7%．俄罗斯13.7%……
【以史为鉴促发展】
(4)通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。
请回答：
(1)依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。
(2)请以第一、二、三次科技革命的成果各一例，论证材料二所表达的观点。
(3)依据材料三、四，分析工业革命的影响。
(4)通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。
科技的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面的探究任务。
【感知历史】
（1）结合所学知识，你知道三次科技（工业）革命依次分别使人类进入到什么时代？
【感受历史】
科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（2）请举第二、三次科技（工业）革命的成果各一例，说明上述材料所表达的观点。
【感悟历史】
科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面的影响。
图1 英国工业革命时期烟囱林立 图2 北京街头的汽车长龙
（3）图1和图2分别反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利的因素？
（4）通过上面问题的讨论，作为一名中学生，请你谈谈如何从自身做起，为地球大家庭的健康做贡献。
的广泛使用是第三次科技革命的核心，而 技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。
20世纪40、50年代开始的第三次科技革命极大的推动了社会生产力的发展，引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在发展高科技，增强在国际格局中的地位，推动世界经济格局的多极化。
下表为不同时期从科学技术成果到产品投入市场所用时间的情况统计。此表反映了
| 时期 |
19世纪 |
一战前 |
二战后 |
20世纪70年代后 |
| 时间 |
50年 |
30年 |
7年 |
3-5年 |
A．科学技术在各个领域之间越来越相互渗透
B．科学技术给人类日常生活带来的变化越来越大
C．科学技术转化为生产力的速度不断加快
D．科技革命不断推动世界经济格局走向多极化
阅读材料：
材料一：全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。……这个过程的初始阶段，即“地理大发现”的时代。
材料二：科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，使整个世界紧缩成一个“村落”。
图一 图二 图三
材料三：
美国苹果公司在中国代工公司的污染问题（表）
| 曝光企业 |
代工产品 |
曝光内容 |
| 武汉某有限公司 |
电子元器件 |
排放重金属污水，污染南太子湖 |
| 苏州某科技公司 |
触摸屏 |
排放刺激性气体，影响居民生活 |
请回答：
（1）材料一 “地理大发现”中发现“美洲”的航海家是谁？写出麦哲伦的贡献。
（2）材料二中图一所示交通工具的发明者是谁？图二所示交通工具以什么为动力？图三所示产品是哪一次科技革命的成果？
（3）依据材料二指出推动经济全球化的根本因素是什么？
（4）材料三反映了经济全球化给发展中国家带来了什么问题？
（5）从材料三来看，经济全球化是一柄双刃剑，你认为作为发展中国家的中国，应该如何应对？
生态环境，关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。近年来，中国部分地区频频发布雾霾天气黄色预警，这其实就是警示着我们——保护环境，刻不容缓！阅读下列材料，回答问题。
材料一 材料二 材料三
（1）材料一反映的趋势是什么？引起这一变化的主要原因是什么？
（2）材料二反映的现象与第二次工业革命的哪一重大发明密切相关？这一发明又引发了交通工具的新发明，请举出一例。
（3）材料三反映的原子能的利用，为原子能的应用提供理论基础，打开原子时代大门的科学家是谁？他在物理学上取得的巨大成就是什么？
（4）根据材料，结合所学知识分析新能源利用对人类社会发展的影响？
（5）减少雾霾天气，从你我做起!请你为减少雾霾提出几条合理建议？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1851年，在英国伦敦举办了第一届世界展览会。期间展出了大约100万件展品，如蒸汽机、水力印刷机、纺织机械等。展览会成功地向世人展示了工业革命时代的辉煌成就。
——节选自人教版《世界历史》九年级上册
材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切世代所创造的全部生产力还要多。
—— 《共产党宣言》
材料三：
工人正在检查上海世博会使用的太阳能板
⑴英国能够成功举办首届世博会的有利经济条件是什么？(1分)
⑵根据材料，结合所学知识，工业革命开始的标志是什么？你认为当时英国展馆最有可能展出的新型交通工具有哪些？
⑶材料二表述的核心内容是什么？
⑷材料三反映出上海世博会采用了哪种清洁能源？它体现了什么设计理念？
⑸结合上述材料，谈谈这两届世博会带给我们哪些启示？
阅读下列材料：
材料一：
图一 图二 图三
材料二 主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重
比重(％)
材料三 （美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
--摘自《大国崛起》解说词
材料四 科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
--《世界通史》
请回答：
（1）根据材料一中的三幅图片，分别写出两次工业革命中的重大发明成果的名称
（2）根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？并结合材料三及所学知识，分析发生这种变化的主要原因。
（3）根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
（4）从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得什么认识？
某校九年级（5）班为了迎接学校科技节的到来，正在设计展示方案，欢迎大家献
'确定主题'：
（1）请你为上图选择一个最恰当的展示主题（ ）
| A． | 交通工具的革新 |
| B． | 三次科技革命的主要成就 |
| C． | 第二次科技革命的主要成就 |
| D． | 工业革命的主要成就 |
'展示方式'：
（2）除了图片展示形式外，请你另外推荐两种展示形式。
'现场展示'：
（3）根据上图的体验设计，请你完成关键词的填写。
'活动感悟'：
（4）请在图中任选一个领域，谈谈你对科技发展的认识。
科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现的先后顺序排列，正确的一组是
| A． | 汽车司机-铁路工人-计算机教师 | B． | 火车司机-网络工程师-石油工人 |
| C． | 火车司机-汽车司机-网络工程师 | D． | 石油工人-宇航员-轮船修理工 |
粤公网安备 44130202000953号
