同学们告别小学走进中学已经两个多月了，初中课程增多，老师讲解知识内容的节奏加快，大量的讲授有让你力不从心的感觉。有的同学对自己的初中学习生活感到茫然，不知如何是好。结合所学知识，回答问题：
（1）在学习方面中学与小学有什么不同？
（2）面对不同，我们应如何做才能适应初中的学习生活呢？
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。我们要想取得优异的成绩，除了20%决定于智力因素外，还应该
①培养浓厚的学习兴趣 ②养成良好的学习习惯
③树立正确的学习目的 ④把所有时间都用有学习上
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句话强调的是
| A．学习的态度 | B．学习的方法 | C．学习的兴趣 | D．学习的过程 |
以下是小红调节学习、劳逸结合的做法，你认为合理的是
①适当听听音乐，放松自己 ②进行一些感兴趣的户外活动
③通过自我暗示，松弛自己的紧张神经 ④熬夜看书做作业，打“疲劳战”
| A．①②③④ | B．②③ | C．①④ | D．①②③ |
近日教育部等五部门联合发文，要求各中小学校认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时，积极组织学生开展文体活动和社会实践活动，保证学生每天锻炼１小时，保证小学生、初中生每年参加社会实践活动分别不少于10天和20天。这样做，将会
①加重学生的学业负担 ②增强学生的健康体质
③提高学生的学习效率 ④难以保证学生的学习时间
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
汪波认为：在初中的学习中，语文、数学、英语是主课，必须学好，其他学科是副课，可以少花时间。对此观点认识正确的是
| A．这是科学的学习方法 | B．主次分明，以主带辅，共同提高 |
| C．这不利于我们的全面发展 | D．有利于培养学习语、数、外的兴趣 |
下列做法不符合自主学习要求的有
①平时的学习,需要有人督促 ②能够主动积极地提出问题
③不会做的题目马上就去问老师 ④能够珍惜和充分利用时间
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
珍惜时间首先表现为
| A．大量牺牲休息时间 | B．合理安排时间 |
| C．放弃娱乐时间 | D．善于有效利用零星时间 |
“凡事预则立，不预则废。”这句话告诉我们
| A．做事情之前要先预习 |
| B．做事情之前必须做好一切准备 |
| C．做任何事情只要做好准备就能成功 |
| D．无论做什么事情，事先要有正确的计划，这样就容易成功，反之就可能失败 |
学校制定校规校纪的目的是为了
| A．维护学校的利益 | B．维护老师的利益 |
| C．维护学生的利益 | D．维护学校的正常教学秩序 |
享受学习表明
| A．学习中没有苦，只有乐 |
| B．学习中我们不需要探究，轻而易举 |
| C．学习是苦乐交织的，但它是一个探究的过程，在其中我们获得一种超越自己的快乐 |
| D．我们是为父母而学，不是为自己，学习是没有压力的 |
下列属于不良学习行为习惯的有
| A．课前做好预习准备 |
| B．课堂上专心听讲、精神集中 |
| C．认真做笔记，作业专心细致地完成 |
| D．作业总要拖拉到最后一分钟才动手 |
小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己非常着急。作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为哪种观点是错误的。
| A．寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 |
| B．在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间 |
| C．初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的 |
| D．制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的 |
“授人以鱼，不如授人以渔”。教人知识，不如教人获得知识的方法。爱因斯坦提出过一个公式：W=X+Y+Z ，W代表成功，X代表勤奋，Y 代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。
就如何成功话题，某班开展了一次主题活动，请你为“某班开展的主题活动”完成以下任务：
（1）请你为“开展的主题活动”设计两种活动形式？
（2）“主题活动之一：我思我答”：“Y代表方法”，良好的学习方法有哪些？
（3）“主题活动之二：我提建议”：“Z代表不浪费时间”。请你就如何珍惜时间提两点建议。
（4）“主题活动之三：我要努力”：“X代表勤奋”。请你为该班主题活动结束时，说一句话，勉励大家勤奋学习，走向成功。
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