一束光由水中斜射向空气,在界面上同时发生反射和折射,下列光路图能正确反映这一现象的是
A.B.
C.D.
小明探究“光的折射规律”时,做了两个实验,如图所示。对比两图,你有什么发现? 。根据这两幅图,请你提出一个有探究价值的问题: 。
如图所示为“探究光的反射定律”的实验装置。
(1)小强在用该实验装置进行实验时,除了要用到铁架台、可折转光屏和量角器外,还要用到 和 。
(2)小强用到的实验器材中,可折转光屏可以非常方便地绕轴线 向前或向后折转。这个实验中,小强选用可折转光屏的目的是为了探究反射光线是否在 所决定的平面内。
(3)小强通过实验测得的数据如表一。
表一 |
实验次数 |
入射角 |
反射角 |
1 |
30.0 |
29.8 |
|
2 |
50.0 |
50.0 |
|
3 |
70.0 |
70.3 |
分析表中的数据,可以得出的实验结论是:光反射时, 。
(4)通过实验,小刚测得的数据如表二。
实验次数 |
入射角 |
反射角 |
|
1 |
30.0 |
28.8 |
|
2 |
50.0 |
49.0 |
|
3 |
70.0 |
69.2 |
据此他得出了“反射角小于入射角”的结论。
进行交流时,发现他的结论与其他组的结论不同,小刚又反复进行了多次测量,确定自己从读数到分析论证得出的结论都没有问题。
导致小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是: 。
光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象,但是水和玻璃的折射情况会相同吗?为了探究这个问题,小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。他在光屏上画出互相垂直的NN′和MM′两条线段并相交于O点,如图甲所示。
(1)小华将玻璃砖的一个表面与MM′齐平放置,让激光电筒发出的光线从A点到O点入射,他看到了如图乙所示的光路(AO、OC为同一直线),你认为出现光线OC是因为 所致,鉴于本实验的目的,此时最应该记录的两条光线是 。
(2)接下来他要观察光从空气中进入水中的情况,他将光屏竖直放入水槽中,(使线段MM′水平)并向水槽中慢慢注水至水面与MM′齐平,入射光线应从A点向O点射入,这是为了保证 ,其实本实验小华还考虑了入射光线所在一侧的 相同。
(3)小华最终在光屏上记录下了如丙所示的光路图(OE为水中的折射光线)通过分析光路,你认为玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是 。
(4)若激光相同的入射角分别从玻璃和水中斜射入空气中,则 射出的折射光线更远离法线。
一束光从水斜射入空气中,其折射光线如图所示,请在图中作出此光线的入射光线(注意标出法线)。
关于光现象的说法正确的是
A.物体逐渐靠近平面镜,所成的像逐渐变大
B.光发生漫反射时,反射角一定等于对应的入射角
C.光发生折射时,折射角一定小于入射角
D.我们看到“红花绿叶”,是由于花吸收红光,叶子吸收绿光
下列关于光学实验的说法,错误的是
A.探究光的反射定律时,硬纸板可以显示光的传播路径
B.探究平面镜成像特点时,使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
C.探究光的折射特点时,光从空气射入水中,传播方向一定会发生改变
D.探究凸透镜成像规律时,当蜡烛燃烧变短,光屏上的像会向上移动
面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水,不会游泳的人千万不要贸然下去,因为人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,下面四幅图能正确解释此现象的是
A.B.
C.D.
关于光现象,下列说法正确的是
A.光在同种介质中沿直线传播
B.在漫反射现象中光路不可逆
C.同一个人离平面镜越远所成像越小
D.在折射现象中,当入射角增大时,折射角也增大
半径为 的半圆形玻璃砖,圆心在 点,弧面 涂有反光层。一束激光垂直于直径 从 点由空气射入玻璃砖(如图为平面图),已知 ,画出光束经圆弧面两次反射最后从 边出射到空气中的光路图,要求标明两次反射过程中的入射角大小。
下列说法正确的是
A.镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律
B.光从水中经平静的水面斜射向空气,入射角大于折射角
C.光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的
D.两个波峰或波谷之间的距离是一个波长
关于生活中光现象的说法中错误的是
A.夏天树荫下有很多光斑,这是光的直线传播的例子
B.镜面反射遵守光的反射定律,而漫反射不遵守光的反射定律
C.太阳光发生色散、鱼塘里的鱼看起来位置变浅变近了,都是因为光发生了折射
D.近视眼镜利用了镜片对光线的发散作用,远视眼镜利用了镜片对光线的会聚作用
小霞的父母带她到蔬菜种植基地体验生活。
(1)基地内蔬菜大棚的建筑方向为东西方向,当阳光从空气斜射入拱形大棚的塑料薄膜中时,折射角 (填“大于”或“小于” 入射角。正午时,照射到大棚顶部光线的入射角 (填“大于”或“小于” 照射到大棚侧面下半部分光线的入射角。当光照射到物体上时,会对物体表面产生压力,太阳光对大棚顶部薄膜产生的压强为 ,约为大气压的 倍。
(2)小霞在大棚内吃着刚摘的黄瓜,感受到声音是由于物体的 产生的;看到西红柿,她想起物理老师制作的水果电池,用一个西红柿制作的水果电池的电压约为 (填“0.2”或“2” ;她拿起菜筐中体积大小差不多的西红柿和辣椒,用手掂了掂,就判断出西红柿的密度 (填“大于”或“小于” 辣椒的密度。