在实际生产中，常采用足量NaOH溶液来“捕捉”（吸收）CO2，部分流程图如图。
（1）大量CO2直接排放到空气中会导致 的加剧，破坏人类生存的环境。捕捉室内反应的化学方程式为 。
（2）操作①的名称 ，所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。
（3）往纯碱溶液中加入X溶液，得到NaOH溶液和CaCO3，X的化学式是 。
（4）整个流程中可以循环使用的物质是 。
（5）若要确认“捕捉”后的气体中CO2含量已经降得很低，先分别取一瓶“捕捉”前和一瓶“捕捉”后的气体，接下来的实验操作是 。
实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：
（1）实验开始前，先应检查装置A的 ．（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是 和 （写化学式）．
（3）若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是 ．当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是 ．
（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是 ．当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是 ．
（5）如图所示，烧杯D中放有燃着的蜡烛．当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是 ．
根据要求填空：
（1）金刚石和石墨的物理性质相差较大，是因为它们的 不同；
（2）一氧化碳和二氧化碳的性质相差较大，是因为它们的 不同；
（3）硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，是由于 不同；
（4）氖和氩的化学性质相似，是因为它们的 相同．
铁是生产生活中应用最广泛的一种金属．
（1）在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决 （填“甲状腺肿大”，“贫血”或“骨质疏松”）而实施的项目
（2）铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为 （写出一种即可）．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 ．
（3）常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性炭粉．请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整：4Fe（OH）2+O2+2 ═4Fe（OH）3，此反应的基本类型是 ．
化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题．
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区别硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度
（2）学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题，请你根据灭火原理作一扑灭森林火灾的预案：你用的灭火方法是（只写一种）： ，这一灭火的原理是 。
以下是实验室常用部分仪器：
（1）指出图中仪器的名称：④ ；
（2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的
（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有 ，则说明该装置不漏气．
（3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是 ．
（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
[提出问题]灰黑色固体物质的成分是什么呢？
[提出猜想]①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质
[设计实验]请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜．完成下表（不一定要填满）：
| 步骤 |
实 验 方 法 |
现 象 和 结 论 |
| 1 |
|
|
| 2 |
|
|
| 3 |
[反思讨论]上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先 ．
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