小明想通过实验来测定一只金属螺母的密度。（1）将天平放在水平

小明想通过实验来测定一只金属螺母的密度。

（1）将天平放在水平台面上，游码移到标尺左端“0”刻度线处，观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向　　调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。

（2）用调节好的天平测量金属螺母的质量，天平平衡时所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属螺母质量为　　 $g$ 。

（3）将用细线系住的金属螺母放入装有 $30 mL$ 水的量筒内，量筒内水面如图丙所示，则金属螺母的体积为　　 $c m^{3}$ 。

（4）金属螺母的密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

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相关试题

在“大力士”比赛中，需要把一质量 $m = 400 kg$ ，边长 $l = 1 m$ ，质量分布均匀的立方体，利用翻滚的方法沿直线移动一段距离，如图所示。 $g$ 取 $10 N / kg$ 。求：

（1）立方体静止时对水平地面的压强；

（2）翻滚立方体时，使立方体一边刚刚离开地面，所用最小力 $F$ 的大小；

（3）“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了 $10 m$ ，用时 $20 s$ ，“大力士”克服立方体重力做功的功率。

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小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是　　（选填“ $A$ ”“ $B$ ”或“ $C$ ” $)$ 处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“ $\times$ ”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是　　（选填“ $A$ ”“ $B$ ”或“ $C$ ” $)$ 处的电流。

（3）测出 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 三处的电流如表所示，由此得出初步结论：　　（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：　　。

位置	$A$	$B$	$C$
电流 $/ A$	0.30	0.24	0.54

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图。

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实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是　　，钢球动能的大小是通过观察　　来判断的。

（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的　　相同，从而探究动能与　　的关系。

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用　　同学的建议。

（4）由上述实验数据和现象可得出结论：　　。

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测量是生活和学习中一项基本技能。

（1）如图1所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为　 $cm$ ．一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当　　。

（2）如图2所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是　　 $^{°} C$ ，体温计的示数是　　 $^{°} C$ 。

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如图所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对 $A$ 、 $B$ 两瓷砖压力的示意图。

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