海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐能得到粗盐和苦卤，粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。请回答下列问题。
（1）蒸发过程中使用到玻璃棒，其作用是 。
（2）若要去除粗盐中可溶性的杂质氯化镁和氯化钙，可依次加入过量的X和碳酸钠两种溶液。下列物质中，可作为X的物质有 。
A、KOH
B、Ba （OH） 2
C、Ca（OH） 2
D、NaOH
（3）操作Ⅱ后向所得滤液中加入适量的盐酸，其目的是 ，最后通过蒸发结晶得到较为纯净的氯化钠。
【2015年福建省福州市】 (10分)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式 。
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生镑的原理设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表
【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，
写出该反应的化学方程式_________________________________________。
（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果
精确到0.1%)。
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。
酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。
(1)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。
①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是 。
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验。。请将下表填写完整。
| 实验目的 |
实验操作 |
现象 |
结论或化学方程式 |
| 除去碳酸钠 |
取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的 溶液， 充分反应后过滤 |
有白色沉淀生成 |
有关反应的化学方程式为 |
| 检验是否含有氢氧化钠 |
向过滤后的滤液中滴入几滴酚酞试液 |
|
该样品中含有氢氧化钠 |
(2)若73 g质量分数为10%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。
（1）根据下列实验示意图回答问题：
① 实验A中的实验现象是 ；写出反应的化学方程式 
；其基本反应类型是 。
② 实验B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有 、 。
③ 实验C中氧气与氢气的体积比为 。
（2）老师按右图所示为同学们做了一个实验。打开K，向装置A中滴加适量的溶液甲，有气体逸出，黑色粉末不减少。一段时间后，装置B、C中均出现白色浑浊。反应结束后，关闭K，向装置C中加入大量的水，装置C中的白色浑浊不消失。根据上述描述，回答下列问题：
① 写出装置A中反应的化学方程式 ；装置B中能与水反应的白色固体是 。
② 补全装置B中的实验现象 。
③装置B中溶液变浑浊的原因是 ； 。
④ 下列关于实验的说法正确的是 （填序号）。
A、装置B、C中白色浑浊均是碳酸钙
B、装置B可以起到贮存气体的作用
C、反应前后装置B中溶质的质量分数可能不变
将过量的
溶液滴入到一定量
溶液中得到蓝色固体。某研究性学习
小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为
，理由：（用化学反应方程式表示）。
猜想二：固体为
，理由：
溶液呈（填"酸"或"碱"）性。
猜想三：固体为
和
的混合物。
（二）资料查阅：
①
和
晶体均不带结晶水；
②
、
受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
（2）判断固体已洗净的方法及现象。
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。
（3）若用装置
、
组合进行实验，
中无现象，则猜想正确；
（4）若用装置
、
组合进行实验，
中无现象，则猜想正确；
（5）小组同学将装置按
、、（填"
"、"
"）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：
中的现象为，
中的现象为。结论：固体为
和
的混合物。
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知
的分解温度为
，
的分解温度为
。设固体的组成为
。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如右图，请根据图示回答下列问题：
（6）写出
、
段发生反应的化学方程式：
段：；
段：；
（7）通过计算可得：
。
（8）若将
剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了
后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：。
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重"低碳"生活的中学生，假设你是他, 请以 "My Low-carbon Life"为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的"低碳生活"。
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（1）每天步行上学；
（2）离开教室时，关灯、电扇、电视等；
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（5）不使用塑料袋。
参考词汇：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：
（1） 内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；
（2） 不得透露考生姓名、学校等信息。
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