水和双氧水（H 2O 2）具有相同的组成元素．请回答下列问题：
（1）水是生命之源，我国水资源总量虽位居世界第六位，但人均水量很少，请你写出一条节约用水的方法 ．
（2）实验室用5%过氧化氢溶液制氧气，为加快反应速率常加入少量二氧化锰，其中二氧化锰的作用是 ．
（3）水通常只能在电解的情况下分解，假如能同双氧水分解一样，寻找到一种加速水分解的催化剂，则该催化剂将对人类社会产生怎样的影响？ （任答一点）．
（4）根据已学知识，请你写出一个有水生成的化学方程式 ．
化学实验是学习化学的重要方法．请完成下列金属性质的实验．
（1）实验一：比较铁、铜的金属活动性强弱．请你设计实验完成下表内容．
| 实验步骤 |
实验现象 |
结 论 |
| 金属活动性： |
（2）实验二：镁、锌、铁三种金属与酸的反应．
[实验]取一定量的镁、锌、铁三种金属分别加入到溶质质量分数相同的稀硫酸中，充分反应，观察现象．
[结论]活泼金属能与酸反应．
[分析]①三个反应的共同特点是，写出其中一个反应的化学方程式．
②若完全反应后，三个反应生成氢气的质量相等，原因是．
结合下列有关铁的实验，回答有关问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的实验：
点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴将要燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象．这根火柴的作用是；为了防止集气瓶底炸裂，应采取的方法是．
（2）如图是探究铁钉锈蚀条件的实验：
①A中植物油的作用是；
②一段时间后，B中铁钉没有锈蚀，而C中铁钉锈蚀，通过B、C对比说明铁钉锈蚀的条件之一是．
学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．
（1）写出标号仪器的名称：
是，
是．
（2）如果使用
装置制取氧气，
中应放，锥形瓶中应放．
（3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用（填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选．
二氧化碳与氢氧化钠溶液作用没有明显的现象，某同学设计了如图所示的实验装置（
、
是气球）．
（1）若该装置气密性良好，则将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中可观察到什么现象？试解释产生此现象的原因．
（2）氯气（
）是一种有刺激性气味，有毒的气体，氯气可与水反应：
（次氯酸）．若将锥形瓶中的
气体换成氯气，也可产生上述现象．试写出氯气与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式．
（3）若想使装置中产生的现象与（1）中的现象相反，则胶头滴管和锥形瓶中应分别装入什么药品（写出一组即可）．
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