世界是物质的，物质是由元素组成的，从H、C、N、O、Ca中选择适当的元素组成物质填空．
（1）最简单的有机化合物是 ；
（2）具有可燃性的气体单质是 ；
（3）可用于人工降雨的物质是 ；
（4）有毒且能作为气体燃料的氧化物是 ，它燃烧的化学方程式是 ；
（5）可用来改良酸性土壤的碱是 ，它与稀盐酸反应的化学方程式是 ．
某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液？
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设：
①碳酸钠溶液；②硫酸钠溶液；③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为有一条假设不合理。
（1）请你指出不合理的假设并说明不合理的理由 。
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba（OH） 2的化学性∀质与 Ca（OH） 2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的"相互评价"。
| 组次 |
实验操作 |
出现的现象与结论 |
同学相互评价 |
| 第 1 组 |
|
产生白色沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立 |
第 2 组同学认为此方案结论不正确。 （2）你认为其理由是硫酸钡和 都不溶于水。 |
| 第 2 组 |
|
试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想 ②成立。 |
第3组同学认为此方案结论不正确。 （3）你认为其理由是 。 |
| 第 3 组 |
|
溶液无明显变化，第 3 组同学认为猜想②成立。 |
第 1 组同学认为此方案结论正确。 （4）你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是 （写 1 条即可）。 |
【实验反思】针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
（5）你认为倾倒液体药品时，要注意标签 。
缺失标签的药品成分的探究 ； 液体药品的取用 ； 盐的化学性质 ； 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊。为了弄清原因，他设计以下方案，进行探究、验证，请你帮他补充完整以下内容。
| 问题猜想 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 原因一：石灰水已完全变质 |
取少量未通入CO 2的澄清石灰水 于试管中，向试管中滴加 试剂。 |
溶液 色 |
猜想的结论正确 |
| 原因二：产生的CO 2中带有HCl气体 |
将盐酸与石灰石反应生成的气体 通入 试剂中。 |
有 沉淀产生 |
学好化学能使我们更好地认识各种现象，更能合理地解决实际问题。下表列出生活中部分常见的问题和解决方法。
| 生活中常见问题 |
（1）冰箱、汽车内有异味 |
（2）洗涤油污 |
（3）被蚂蚁、蚊子叮咬 |
| 解决方法 |
在冰箱、汽车内放活性炭 |
使用洗洁精清洗 |
涂上肥皂水 |
请你用化学知识分别叙述上表中三种解决方法的原理
（1）
（2）
（3）
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