仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1) , , ;夏天 骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2) , , ;冬天 落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
漫步湖心岛,小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”,摘录了其中三首,带领同学们开展“碑石探美,古诗寻意”活动。
(1)下面是小嘉与小舟的赏读对话,请你一起参与。
小嘉:吟诵《汉塘春桑》,让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨, ”。
小舟:《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人 《定风波》中“ ”的影子。
小嘉:诗人常以“风雨”入诗,或营造萧条苍凉之境,如许浑的“ , ”;或勾起家国命运之思,如“ , ”。
小舟:没错,而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景,“棹歌”“水禽”“暮霭”,“ , 。实是欲界之仙都”。
(2)小禾整理出了四组诗句,你觉得情感最相近的一项是
A.处处清溪处处桑,绿云低护古时塘。﹣﹣最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻,买醉枫桥趁晓晴。﹣﹣浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
C.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。﹣﹣山回路转不见君,雪上空留马行处。
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。﹣﹣沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
小舟阅读了研学方案,查阅了相关资料,对嘉兴南湖有了初步印象,写下了这样一段文字:
南湖四季如画。春天,(nèn) ;夏日,荷花摇曳;秋季,菱香四yì ;寒冬,银装素裹。古往今来,文人雅士相聚南湖,或鸳鸯湖泛舟对弈,或烟雨楼吟诗作画,为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖(qíng jié) ,赋予了南湖深厚的人文底蕴。
(1)书写时,有几个字词小舟用拼音代替,请你帮他补写。
(2)小舟不小心写了一个错别字,请你找出来并帮他订正。
为迎接新中国成立70周年,某校开展系列活动,请按要求完成任务。
【童心唱祖国,班班歌声扬】
我和我的祖国一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。
我歌唱每一座高山,我歌唱每一条河,袅袅炊烟,小小村luò① ,路上一道辙。
我最亲爱的祖国,我永远紧贴着你的心wō② ,你用你那母亲的脉bó③ 和我诉说。
(节选自《我和我的祖国》歌词
(1)根据拼音写出相应的汉字。
【红心颂祖国,经典咏流传】
吟“① ,② ”,感受陆游在在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国优民之情;诵一,一线”体会学贺在(雁门太守行中引黄金台”故事表达的报效朝廷之志;咏“③ ,④ ”,想象辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景;读“⑤ ,⑥ ,此则岳阳楼之大观也”,欣赏范仲淹笔下朝暮幻变的洞庭湖,感受祖国大好河山之美!
(2)请将古诗文名句填入上面横线中。
【潜心探汉字,“国”里有乾坤】
“或”是“國”的本字。﹣﹣《字源解说》
或,邦也。从口,从戈,以守一。口,郭也。一,地也。﹣﹣《说文解字》
(3)填空。
①根据以上提示甲骨文=+:“戈”与“口”两者结合表示的意思是 。
②《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有:①国家;②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地;③国都,京城。《穿井得一人》中“国人道之,闻之于宋君”的“国”的意思是 。(填序号)
根据下图,推测“杳”字的意思。
阅读下面的文字,完成各题。
异乡人这三个字,听起来音色苍凉:“他乡遇故知”,则是人生一快。一个怯生生的船家女,偶尔在江上听到乡音,就不觉喜上眉___(shāo),顾不得娇羞,和隔船的陌生男子搭讪:“君家居何处?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。”辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情___(jié)。
民族向心力的凝聚,并不取___(jué)于地理距离的远近,我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献。
(1)根据拼音,在词语空缺处填写汉字。
①喜上眉 (shāo) ②乡土情 (jié) ③取 (jué)
(2)给语段中加点的字选择正确的读音。
①怯(A.qiè
B.què)
②翘(A.qiào
B.qiáo)
(3)下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是
A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。
B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。
C.含辛茹苦:经受艰辛困苦。
D.桑梓:家乡(古时住宅旁常栽桑树、梓树,后用“桑梓”指代家乡)。