阅读《苍蝇•蜻蜓•萤火虫的启迪》，完成下列各题。
①六足四翅的昆虫家族，在地球上已经繁衍了三亿五千万年。昆虫世界是一个神秘的世界，对昆虫奥秘的探索，推动了科学技术的发展。
②昆虫的复眼，构造精巧，由几十、几百乃至二三万只小眼紧密排列组成。人眼要用0.05秒才能看清物体的轮廊，复眼只要0.01秒钟就可以了。因为复眼有很好的运动知觉，能够看清楚快速运动的物体，是一个很好的速度计。科学家根据这一原理，研制出测量飞机相对地面飞行速度的“飞机对地速度计”。
③苍蝇的一只复眼约有三千只小眼，是一种蜂窝型结构。人们仿照它研制出一种新型照相机“蝇眼”，一次能拍摄1329张照片，分辨率每厘米达4000线。
④昆虫是首先获得飞翔能力的生物，大约在三亿年前就升入高空，比爬行类、鸟类要早五千万年。蜻挺翅膀的提升力，按体重比例计算，比目前最好的飞机还大三倍。科学家采用塑料制成“昆虫飞机”，安上发动机就能飞上天。这种用无线电操纵的“昆虫飞机”可以用于航空摄影、探测气象、山区运输等。
⑤苍蝇一类双翅目昆虫，后翅的痕迹器官﹣楫翅，飞行时每秒钟振动30次，是天然的导航器官。科学家依据楫翅的导航原理，制成“振动陀螺仪”，其体积是传统陀螺仪的五分之一。还研制成“振弦角速率陀螺”等新型导航仪器，用于高速飞行的火箭、飞机，自动平衡各种程度的倾斜，稳定飞行。
⑥小小萤火虫把化学能转变成光能的效率几乎达到百分之百，而普通的电灯的效率只有6%左右。荧光发出的热，只有一摄氏度的四十万分之一，这是自然界的一个伟大奇迹。随着对萤火虫发光的深入研究，制成了应用于矿井的闪光灯和水下照明灯，以后还将用来探知外星是否有生物的存在，以及癌症的早期诊断。
（选自《时文精选》（第五辑）有删改，作者：杨书培）
（1）此文要说明的主要内容是
A．昆虫世界是一个神秘的世界，对昆虫奥秘的探索，推动了科学技术的发展。
B．昆虫的复眼，构造精巧，由几十、几百乃至二三万只小眼紧密排列组成。
C．昆虫是首先获得飞翔能力的生物。
D．昆虫是自然界的一个伟大奇迹。
（2）第②段中加点词“这一原理”指代什么？
（3）此文主要运用的两种说明方法是
A．列数字举例子
B．列数字作比较
C．举例子打比方
D．举例子分类别
阅读下面文章，完成下面题目。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华
那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗?”
他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗?
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵!”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的!
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。
数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。
简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。
赏析下面句子（可结合划线词语）。(4分)
（1）透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）
| A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。 |
| B．“他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主 要的是老师的举动让他心中感到温暖。 |
| C．文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表 明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。 |
| D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中 |
的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
阅读下面文章，完成下面题目。(13分)
窃读记 林海音
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。”
（选自《林海音散文选》，有改动）概括本文写了一件什么事。
赏析下面的句子。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来。怎样理解“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话？
下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
| A．开头用一连串的动词，突出了“我”放学后急于回家的心理。 |
| B．“我边走边想：‘昨天读到什么地方了?’”表达作者急于寻找没读完的那本书的心理。 |
| C．“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”巧用比喻突出作者贪婪地读书。 |
| D．文章多次巧用对比的手法，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 |
阅读《春》选段，完成下面题目。(14分)
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。选文①分别从 、 、 、 四个角度对春风展开描写。 (4分)
品味文中画线句，按要求回答。(4分)
（1）赏析下面句子中划线词语。
小草也青得逼你的眼。
（2）赏析下面的句子。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。选文第②节除了写雨，还写了灯光、房屋、雨中的人等，写这些有什么作用呢？(4分)
下列对文章理解和分析有误的一项是 (2分) （ ）
| A．作者描绘的春风、春雨洋溢着生命的灵气，表达了作者对春天的喜爱之情。 |
| B．第①段通过多种感官描写春风，作者将难以状写的春风写得神韵透彻。 |
| C．第②段先写雨中的景致，再写春雨的特点，描绘了一幅宁静优美的图画。 |
| D．选文的成功之处在于作者精确的观察，细致抒写了对景物的内心感受。 |
阅读下面文章，完成下面题目。
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小得如大海波涛中的一叶扁舟。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了。车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信我的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇是属于弱者的，弱者都是以群居的形式出现的。所谓“芸芸众生”，群居才能产生勇气，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
⑤可这些苇却显得那般瘦俏，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或可像耄耋老者，以几许羊胡迎风，看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉的地方，怎么会有苇的生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹，在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发笋、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来。
⑦那片水已经剩了一点点，我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。
⑧西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟连出了一幅美妙的景象。
（选自2010年22期《语文周报》，有删改）阅读全文，根据提示，填写“我”情感变化的过程。 (2分)
—— 惊喜 —— 赏析下面句子。(2分)
给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发笋、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。作者写双台河湿地保护区、渤海湾、白洋淀的苇目的是什么？ (4分)
荒漠中的苇给了作者怎样的启迪？ (2分)
下列出自课文的语句所表现的生命形象与选文中“苇”的形象不一致的一项是（ ）(3分)
| A．“17年埋在泥中，出来就活一个夏天……那就是蝉的生命意义。”（小思《蝉》） |
| B．“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”（张晓风《行道树》） |
| C．“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。”（张锋《化石吟》） |
| D．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（宗璞《紫藤萝瀑布》） |
阅读《看云识天气》中的语段，完成下面题目。
①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
…………
②我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
③云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。说说云上的光彩有哪几种。
选文第①段画线句有哪些作用？ (4分)
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。解释下面句子划线词的含义。(2分)
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。下列关于选文的理解和分析不正确的一项是（ ）(3分)
| A．“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”是第②段的中心句。 |
| B．“天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度”说明看云识天气是不准确的。 |
| C．“东虹轰隆西虹雨”等谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。 |
| D．“日华和月华大多产生在高积云的边缘部分”中“大多”一词的使用，体现了说明语言的准确。 |
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