联系学过的经典诗文,将下面文段补充完整。
每一个诗意的表达,都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹:山回路转不见君,① ;或叹愁苦之思:莫道不消魂,帘卷西风,② ;或思淡泊之志:不戚戚于贫贱,③ ;或志山水之兴:月下飞天镜,④ ;或兴德馨之铭:无丝竹之乱耳,⑤ ;或铭报国之言:了却君王天下事,⑥ ;或言济世之感:⑦ ,大庇天下寒士俱欢颜;或感风流之怀:江山如此多娇,⑧ ……他们唤醒了自己的人生,也唤醒了沉睡的国民!
小组成员围绕活动主题写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。
了解河南,感受美好。我们走进乡村人家,能感受到“①_______,②_______”(陆游《游山西村》)的热情;驻足黄河岸边,会联想到“大漠孤烟直,③______”(王维《使至塞上》)的壮观;登上高山之巅,能领悟到“④_______,⑤______”(王安石《登飞来峰》)的哲理。热爱河南,我们要厚植“⑥______,后天下之乐而乐”(范仲淹《岳阳楼记》)的家国情怀,带着“⑦_______,⑧_______”(李白《行路难(其一)》)的自信乐观,奋发努力,为老家河南增光添彩!
根据语境,填写文学常识和古诗文名句。
文物里的中国多姿多彩,诗词里的中国隽永千年。
先秦诗人以“①______,在水一方”营造浪漫意境,北魏郦道元以“清荣峻茂,②______”赞美春冬胜景,唐代陈子昂以“前不见古人,③______”慨叹时间绵长,④______(人名)以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。
南宋晏殊借花落燕归暮春图,表达“⑤______,⑥______”的惆怅之感;元代马致远借深秋晚景图,抒发游子“⑦______,⑧______”的浓重乡愁……
中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星,给世代中国人带来无尽的艺术享受。