实验小组将澄清石灰水和碳酸钾溶液混合，充分反应后过滤，得到了滤液M，同学们对滤液M中溶质的成分进行探究，探究过程如下：
【猜想与假设】①含有KOH；②含有 ；
③含有KOH、K 2CO 3； ④含有KOH、K 2CO 3和Ca（OH） 2。
【设计与实验】
（1）大家认为猜想 一定不正确，其原因是 。
（2）甲同学取滤液M样品，向其中加入足量的 ，不产生气泡，则猜想③不正确。
（3）乙同学依据甲同学的实验结论继续实验，记录如下：
实验操作 |
现象 |
结论 |
取一定量滤液M于试管中，加入 溶液 |
|
猜想②成立 |
相关反应的化学方程式为 。
【交流与反思】
若将滤液M直接倒入下水道，对环境造成的影响是 。
某小组采用图a所示实验装置探究 还原 时，出现了争论。甲同学观察到固体由红色变成黑色，推断黑色固体是 ；乙同学提出质疑，认为黑色固体可能是 ，并查阅了资料： 可被磁铁吸引，几乎不溶于稀的酸溶液。
（1）制备
的原理是：
（
在常温下为液态），图b所示三种气体发生装置中，可用于制备
的是______（填标号）。
（2）若甲同学推断正确，反应的化学方程式为______。
（3）对乙同学提出的质疑进行分析和验证。
①定量分析物质组成可知，该反应生成 是合理的，理由是______。
②该小组通过对黑色固体进行检验，证明同时含有 和 ．检验的操作和现象是：取样于试管中，______。
（4）该小组为了探索 还原 与温度的关系，走访了某钢铁厂。工程师用SDTQ热分析仪对该反应进行研究，根据不同温度下所得固体的质量，推导对应的固体成分，结果如图。
①用 炼铁时，还原 的温度应不低于______ 。（填“ ”“ ”或“ ”）
②图中： ______。
③该小组查阅资料得知酒精灯加热温度为
左右，他们发现上述对黑色固体成分的检验结果与图像有矛盾，推测黑色固体在冷却过程中发生了以下反应：______
______。
制盐在我国有着悠久的历史。某盐湖水样品含有 及少量 和 ，某小组从中获取 和 的主要过程如下：
（1）“除杂1”应依次加入的两种试剂是______、______，“除杂2”应加入的试剂是______。（除杂限选试剂： ）
（2）将“溶液A”在 蒸发浓缩，至有少量固体析出。
①该小组分析溶解度曲线，推测析出的少量固体是 ，但检验后却发现是 。请作出合理解释：______。
②该小组停止蒸发浓缩，经______、过滤得到大量 固体及母液；将母液中的 分离出来，操作是______。
（3）设计由硫磺（单质硫）生产 的转化路径，依次写出反应的化学方程式：______。（提示：常见 价硫的化合物可与 化合为 价硫的化合物）
电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。
（1）传统方法： 在 以上完全分解生成 和__________（填化学式）。
（2）新方法：
i.电解水属于_____反应（填基本反应类型），反应前后氢元素的化合价_____（填“升高”“降低”或“不变”）。
ii.反应器1：一定的 环境及较低温度下 可与 反应生成 和 。 与 的分子个数比为_______。
还可以直接分解。反应器1中 、 的含量随反应温度的变化如下图所示。________ 时，抑制 生成的效果最好。
iii.反应器2：一定条件下， 与 发生化合反应生成甲醇（ ），化学方程式为_________ 。
（3）与传统方法相比，新方法的优点有__________________________（写两条）。
[基础实验与学科实践]
回答下列问题。
（1）实验室制取 及性质检验
i.上图中仪器 的名称是__________。
ii.用高锰酸钾制取 ，应选择上图中的发生装置_______（填字母）。化学方程式为__________。
iii.收集一瓶 并进行性质检验。
|
操作 |
现象 |
结论 |
|
|
硫燃烧时，_____（填字母），生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 |
具有氧化性 |
|
集气瓶中 溶液的作用是_________________ |
||
（2）制作氧自救呼吸器
查阅资料，超氧化钾（ ）为黄色固体，分别与 反应生成 和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。
①原理分析: 、 则 的化学式为__________。
②动手实践:设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由______（填颜色变化），则基本失效。
粤公网安备 44130202000953号