如图两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于20字）
“图一”理解：
同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！
同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
图二的理解： 。
根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；______ _______ ；______ ______ ___。
指出下列各句运用的描写方法。
（1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 （ ）
（2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（ ）
（3）“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”（ ）
（4）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）
阅读下面的一段文字，完成后面小题。
①面对语文试卷，使我更加清晰地意识到——我们的初中语文学习之旅结束了。三年来，点点滴滴的情感悸动， A （情不自禁 油然而生）地漫上心头：偶然飘来的种子，竟扎下理想的深根；掀起万丈狂澜的黄河，zhāng xiǎn（ ）着民族的精神；雄奇壮丽的三峡，绦荡着世俗的情怀：……搏大精深的语文课程是坚实的基石，奠定我们学习其它学科的基础。它是精神的gānlín（ ），浸润我们焦渴的心灵；是人生的指南，教会我们对义与利的取舍：B ， ……此刻，面对试卷，不胜感慨。②我暗暗告诫自己要迅速平静下来屏气凝神，心无páng wù（ ）地解答和研读试题。考好这次试，走好这一步。我深信：只要鼓起自信的风帆，就一定能赢得人生的精彩。
根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
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文段中有两个错别字，指出并改正过来
将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ”
从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。 A处的成语是 。
上面文段中①②两个划线句都有语病，请分别改正。
第①句语病修改意见：
第②句语病修改意见：
仿写在B处横线上补写一个比喻句，使之与前面的句子构成排比修辞。
B ，
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