点睛之笔。(加标点) (1)飞来峰上层层叠叠的树木 有的绿得发黑 深极了 浓极了 有的绿得发蓝 浅极了 亮极了 (2)有的青苔 形状也有趣 如耕牛 如牧人 如树木 如云霞 有的整片看来 布局宛然一幅青山绿水 (3)草地上盛开着五颜六色的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 思维飞跃
加标点。 (1)张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术 (2)我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说 (3)我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术
在()里加上恰当的关联词语。 (1)()你平日注意观察事物,积累材料,作文时()会有内容可写。 (2)这个房间()宽敞,()布置得很美观。 (3)蜜蜂()认识陆地上的路线,()不能认识水路上的路线。 (4)老师()白天给我们上课,()深夜给我们批改作业。
读句子,体会句子的意思。 (1)那么多绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。 ★句子中的“一簇”“堆”“不留一点缝隙”写出了() A.绿叶的多 B.榕树的茂盛 C.绿叶的大 ★这句话表现了榕树 的特点。 (2)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟应。大的.小的.花的.黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 句子中两个“到处”写出了 ,三个“有的”写出了 ,总的写出了 。
给句子中加点的词语换一个意思相近的词语写在括号里。 (1)榕树正是茂盛的时期,好像把它的生命力展示给我们看。() (2)当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。 () (3)我感到一点留恋。()
选择合适的词语填进下面句子的括号中。 瞻仰仰视观看观察 (1)只要你善于()生活中的点点滴滴,你便会有许多让人惊喜的发现。 (2)这塑像好高啊,必须()才看得清。 (3)天安门广场上,成千上万的群众一起肃立()着五星红旗徐徐上升。 (4)今天,我们兴致勃勃地()了精彩的演出。 闪耀照耀 (5) 阳光()在水面,在树梢,一切显得更加光明了。 (6) 公园里已经空无一人,大街上()着灯光。