读句子,说说划线词语在表达上的作用。(1)长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成的,竟没用一颗钉子。__________________________________________________________________________(2)在273间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,一共有14000多幅。___________________________________________________________________________
比一比,我来组词语。
语境注音我能行。 (1)小姑娘流血( )过多,急需输血( ),但医生和护士都不具有她的血( )型。 (2)如果不能补足小姑娘失去的血( ),她一定会死去,是否有人愿意献血( )? (3)一根针扎( )进老鼠的体内,它挣扎( )了一下,便一动不动了。 (4)“看,他书包里还有炸( )糕!”这声音像炸( )雷一样,大家都呆住了。
带着问题来读书。 这篇课文写的是( )时期的一个故事。( )的孤儿( ),误以为献血会死,但为了抢救同伴,还是毅然献出了自己的鲜血。课文通过对他献血时( )、( )的细致描写,生动地展现了他( )的优良品质。
照样子把句子写具体。 例小男孩躺在草垫上。 小男孩很快地躺在草垫上。 (1)一只小手举起来。 一只小手()举起来。 (2)医生安慰他。 医生()安慰他。
给句子加标点。 (1)我问同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 (2)啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊